第四团队新教师刘凯听课感受.doc

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第四团队新教师刘凯听课感受11月9日上午第二节课，我有幸去西南舁小学聆听了李素红老师执教的圆的周长。本节课教学的主要内容是让学生在动手操作中得到圆周长公式，并认识和理解圆周率。李老师在教学过程中严谨的教学语言，扎实的课堂组织能力，平等的师生对话，轻松愉快的课堂氛围，别具一格的教学风格，使我受益匪浅。在揭示“圆的周长”概念时，李老师以平常生活中蒸馒头用的圆形篦子为例创设情境，引出圆的周长。同时又让学生拿出课前准备好的圆形动手摸一摸，使学生进一步深入理解了圆的周长是围绕圆的曲线的长度。紧接着引导学生思考怎样测量圆的周长，有几种方法？学生在教师的引导下，分别总结出了“绳绕法”和“滚动法”以及注意事项。从侧面也可看出，教师敢于放手让学生探索创造，学生带着老师提出的问题，一边思考，一边动手，把学习的主动权交给了学生。这节课最大的一个亮点是动手操作，注重学习方法。在探索圆的周长与它的直径有什么关系时，教师让学生小组合作，用各种方法测量圆的周长。通过计算发现，圆的周长总是它的直径的3倍多一些。在整个过程中，教师给予学生充分的机会和充足的时间进行操作。学生在动手操作中轻松掌握了本节的教学内容。总的说来，这节课讲的非常好，有很多地方值得我去学习。