高效课堂实施措施1.doc

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1、新城二中化学教学教研室高效课堂实施措施课堂教学是实施素质教育的主渠道，有效教学是提高教学质量的根本。打造高效课堂、实现“善教会学，减负增效”的目标。课改已经实施多年，我们多途径研训，广大教师的教育教学观念发生了重大变化。教师的教学方式和学生的学习方式得到进一步优化。怎样打造高效课堂，是当今摆在我们面前的大问题。就课堂教学而言，备课是前提，模式是依据，学、导、练是核心，学生参与是主流，提高素质是根本，提升教学质量是目的，所以，高效课堂显得最为重要。下面是我校化学教学研究室实施高效课堂的具体安排：一 、明确目标，健全组织组长：张秋霞成员：薛省娟、贾小妤、孙社香、同建侠二、明确思路，统一认识以“有效

2、的教，促进高效的学”的理念为指导，通过“学习、实践、交流、合作、反思、改进、提高”的实践策略，提高教师设计、实施、评价、反思教学的能力。努力探索常态教学条件下，如何提高学生的学习能力，培养学生的勇气，张扬学生的个性，奠定学生的自信，实现三维目标的有效教学方式和策略。通过各种形式进行广泛宣传和发动，为活动开展做好充分的思想准备。一方面进行理论学习，组织全体教师进行高效课堂的培训，深入学习高效课堂教学理论，正确理解和把握高效课堂教学规律及其基本方法；另一方面开展具体操作层面的讲座，采取“请进来”或“走出去”等方式，认真学习、实践外校的先进课改经验，深入了解不同学科“高效课堂”的教学模式，明确高效课堂中具体的教学流程。三、精心组织、扎实推进 “构建高效课堂” 活动按照如下几个层面、步骤和要求进行实施：具体分工：1、组长：安排部署高效课堂实施的具体措施，组织学习有关教育教学理论、实施案例、文献资料等。2、成员：利用每周业组会时间集中学习、培训，研讨化学学科高效课堂教学模式，并形成书面材料。（见附件1）3、开展“传、帮、带”及“同课异构”等活动，通过说课、备课、讲课、听课、评课等形式，使青年教师快速成长。4、每次活动，每位教师都要充分准备，精心设计教学过程，活动结束都要有总结。