四则混合运算（一）.docx

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1、课题四则混合运算课型新授课年级四年级执教课时第1课时学习内容P1主题图、例1及课堂活动，练习十五第1题，第2题。学习目标1、让学生感受，生活中的许多问题都要用到混合运算的方法来解决，激发学生的学习兴趣和探究欲望。2、学中探讨没有括号的两步混合运算的运算顺序，理解两步计算混合运算与一步计算之间的联系和区别。3、正确进行两步的四则混合运算。重点难点探讨合理的运算顺序和书写格式学习过程学 案导 案独立尝试学习准备: 1、从图中，你知道了那些数学信息？2、根据这些数学信息你能提出那些数学问题？能列式表示吗？3、这些解决问题的算式你见过吗？1、出示主题图，2、让学生思考学习过程学习过程学 案导 案小展示

2、小组合小展示小组合作小组合作自学：（一）首次尝试1、买文具盒和书包一共用去多少元，你能用算式表示吗？你是怎样想的？2、说说76+55所表示的意义3、怎样计算76+55说说你的想法4、全班回忆此题的运算顺序是：先算乘法，再算加法。（你知道是什么原因吗？）（二）反馈练习1、 9011900 5859152、说一说运算顺序，再计算。3、抽生板演，全班订正小结。在没有括号的算式里，先算乘除法，再算加减法。（三）补充练习714782同桌互相检查，并相互评判小结：同级运算的运算顺序：出示例1图学生尝试组内交流老师点拨。出示练习组内交流老师点拨反馈测评1、学生独立完成试一试，小组内讨论，抽生展示。1、先独立答题2、组内交流3、学生展示课堂练习1、完成练习十五第1、2题。师巡视、纠错