第3节测量小灯泡的电功率.doc
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1、第3节 测量小灯泡的电功率【教学目标】知识与技能:1、学会测小灯泡的额定功率和实际功率,2、加深对电功率的理解;3、巩固电流表、电压表、滑动变阻器的使用操作技能。过程与方法:使学生充分体验科学探究的方法,培养学生制定实验计划与设计实验的能力。情感态度与价值观: 培养学生实事求是的科学态度和不畏艰难、勇于探究的精神,通过讨论和交流,培养学生合作学习的意识。【教学重难点】教学重点:1、用实验的方法来测量小灯泡的电功率, 2 、实际功率和额定功率的理解;3、电流表、电压表、滑动变阻器的正确使用。教学难点实验方案的制定。电流表、电压表、滑动变阻器的正确使用。【导学过程】【创设情景,引入新课】(一)、复
2、习引入:(1)什么是电功率?电功率的物理意义是什么?(2)电功率的公式是什么?(3)什么是额定功率?什么是实际功率?(4)一只标有“220V 40W”字样的灯,它的含义是什么?(二)新课教学提出问题:教师出示2.5V和3.8V小灯泡、“220V 40W”电灯,让学生观察,说出这些参数的意思。通过学生的观察,提出问题:如何测出小灯泡的额定功率?【自主预习案】(一) 实验目的:测小灯泡的电功率。 (二) 实验原理:- (三) 实验器材: 电池组、开关、- 、-、-、 额定电压为2.5V的小灯泡一个、导线若干。 (四) 设计实验:1 实验电路图:2 测量要求:分别测量以下三种情况下的实际功率: (1
3、)使小灯泡在额定电压下发光,测出其功率,观察小灯泡亮度。(2)使小灯泡两端电压是额定电压的1.2倍,测出其功率,观察小灯 泡亮度。(3)使小灯泡两端电压低于额定电压,测出其功率,观 察小灯泡亮度。3 要改变小灯泡两端的电压,该在电路中连入一个什么器材?4 怎样知道小灯泡在额定电压下发光?不在额定电压下发光?通过什么器材来调节?【课堂探究案】(1)引导点拨:由P=UI可以看出,为了测定小灯泡的电功率,必须测出哪些有关的物理量?测这些物理量需要哪些实验器材?如何才能使小灯泡两端的电压正好等于其额定电压? (2)组织学生进行思考、讨论,设计出实验电路,画在黑板上,并说出实验所需的器材。(3)、引导学
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- 关 键 词:
- 测量 灯泡 电功率
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