一年级数学上册 (3).doc

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1、一年级数学上册比较教学案例榆林市第五小学 李和成教材分析：本单元教材选取学生习惯的生活环境场景为基本素材。通过帮妈妈整理衣服和存放衣服的活动，启发学生借助已有的生活经验，在动手实践与合作交流中学习分类和比较，把数学知识与学生生活实际联系起来。信息窗是帮妈妈分类放衣服，通过妈妈和小朋友的谈话启发学生利用经验，学习比较多少、大小、轻重、粗细、高矮等，在我学会了么栏目中比较远近宽窄，达到宽展巩固的目的。 学生情况分析： 学生在家也有一些生活经验，和教材的生活场景基本差不多，所以对于孩子的已有的生活经验对大小多少轻重高矮的分类不是太难。教学目标：1、通过观察、操作、能按照指定的标准或自定的标准对物品进

2、行分类并会比较事物的大小多少轻重高矮长短远近宽窄粗细后薄等。 2、在分一分、比一比的活动中，让学生形成初步的观察、分析、比较能力。 3、在教师的指导下，能在日常生活中发现并提出有关分类、比较的简单数学问题。 4、经历分类、比较的过程中，感受数学与生活的密切联系，初步养成分类整理物品的习惯。 教学过程： 一.动手游戏导入课题比较 小朋友们，你们喜欢玩游戏吗？下面我们一起玩一个老师说你们做的游戏。老师边说学生边跟着边说边做。（大小，高矮，长短，胖瘦，粗细。） 二、新授 1、小朋友，你们在家愿不愿意帮助妈妈收拾家务？我们的好朋友小明他帮助妈妈把家务收拾好后，把妈妈、爸爸、自己的衣服分类放好，说“妈妈

3、的衣服真多啊”，你能告诉老师，小明是怎么知道妈妈的衣服多？（利用挂图说说，也可以联系实际讲。） 2、学生自由发言（因为我看到妈妈的衣服叠的最厚了。） 3、看到妈妈的衣服，你还能比较什么？（妈妈的衣服比爸爸的衣服短，比小明的衣服长，所以小明的衣服最短；还能比较饮水瓶，观赏的装饰品，树木、妈妈小明的身高。） 4、同学们观察的真细致。闭上眼睛，跟老师参观一下小猪新居楼！看！出示课本挂图，我们到哪儿了啊？（小猪的新家）你能在这儿比较什么？（学生尽情发挥，数：木头与小猪、小兔、比较多少）；接着说：大家走的有点累了，停下来休息一下：看看小猪新居楼有什么可以提供方便的吗？出示挂图的（桌子、凳子、水果、胡萝卜

4、）等。啊！这里风景不错，有哪些景色让你们喜欢？大山、河水、小鱼，我们能比较什么啊？（学生自由说） 5、我们参观到了小猪新居这么多的物体，能不能从我们生活中进行比较呢？把你们课前收集的资料拿出来和大家分享一下，告诉大家你比较的是什么。（矿泉水瓶，玩具汽车，球，铅笔，纸。）看看我们教室里能比较什么？生活中我们还能比较什么？（学生自由回答，老师随机鼓励肯定其想象力和观察能力） 6、游戏小组找家出示课件让学生比较完书的厚和书的多少之后，分组，听老师口令找家。 7、游戏男女找家出示提问：轻重的比较，然后男生女生分组找家。 8、小猫看到我们玩的这么开心，也来参加我们的游戏，但是它带来一只小猫和两团线球，它要问问我们小朋友哪团线球长？学生自由发挥，肯定起想象的答案。你还能比较什么？ 9、动手涂一涂。出示小黑板挂图，树，花、草、看到大树受不了了，为什么？（我们小朋友可不要象他这样，要爱护树木）下面把你认为是大树的涂上深绿色，小草涂上浅绿色，动手涂一涂，比一比谁涂的又快又好，老师就奖励他一朵小红花。学生动手老师巡视。 三、小结： 我们这节课学会了比较，以后在生活中就可以运用我们学过的知识进行比较。下面我们就到大自然中看一看还能比较什么？男女排队走出教室。 四、课后作业： 请把小猪盖新楼的图，编成一个小故事讲给家长听，要求说出，谁比谁多，谁比谁少，好吗？