爱的感化1.doc

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1、 教育小故事 爱的感化 紫阳三小 江玉芳前年，我有幸考入紫阳三小，并担任一年级数学及班主任。我是既高兴又害怕，高兴的是我从教17年还没教过低年级，以前总听同事说一年级学生非常可爱，总喜欢拉着你说个不停，不像高年级学生看到你就躲，我也想体验一下。害怕的是我没有低年级教学经验，管不好学生。9月1日，开学了，我怀着忐忑的心情，见到了我的学生，这时的他们还不知道什么应该做，什么不能做。班上有一个叫齐子睿的，表现得尤其好动。每当集合站队，他都要在地上转几圈，跑来跑去，到了课堂上，他又像回到了家里一样，想说话就说话，想拿同学的东西就拿，课间，想打谁就打，坐哪都不安宁。说他几句他一脸的惘然，好像在问：我做错

2、了吗？我一直都这样？当时，我差点就崩溃，我知道在他心里根本没有上课、学习、老师和同学的概念。无论怎么苦口婆心地说，他都是无动于衷，真的不知道什么是对什么是错，不但自己完全不能学习，还搅得其他学生无法学习。在万般无耐之下，我请来家长协助，他妈妈也是一脸的无奈，作为一名母亲，我能从她的眼中看出，她也想他变好，但她更无可奈何。接下来的一个月，我拿出了自己全部的耐心和勇气，一次又一次和他谈心，说道理，虽然他还会在课堂上大吵大闹，但次数和频率都在不断减少。记得有一次我问了一个比较简单的问题，当时他第一个高高地举起了手,嘴里不停地喊着：“我知道，我来说。”我忽然一下子看到了从天而降的馅饼，就很兴奋地提问了

3、他，他也毫不犹豫地答对了。这下我看到了希望，知道他也在改变，也在进步，虽然这在别人身上微不足道，在他却是这么艰难。于是，我抱着他，真心希望他上课能听讲，能按时完成作业，不欺负同学，知错就改，争取做一个人见人爱的好孩子。他口头上答应得好好的了，可他就是“虚心接受，坚决不改”，依然是我行我素，毫无长进，每次我都要被他气晕了，我的心都快凉了，多少次想想还是算了吧，或许他真的是无可救药。但又觉得身为班主任，不能因一点困难就退缩，不能因一个学习有困难的学生无法转化而影响整个班集体，我要对得起自己的良心。 为了转化齐子睿我绞尽脑汁，一有机会我就让他认识到自己的错误，拉着他的手说：“你想不想做一个讨人喜欢的

4、孩子，你要怎样做才好呢？”“我今后一定要遵守纪律，认真完成作业，不欺负同学。”“那你可要说到做到哟！”“好！”后来，他无论是在纪律上，还是在学习上，都有了明显的进步。当他有一点进步时，我就及时给予表扬、奖励他。使他处处感到老师在关心他，同学在关心他。他也逐渐懂得了一点做人的道理，明白了学习的目的，端正了学习态度。 为了提高他的学习成绩，除了在思想上教育他，感化他，我特意安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的女同学跟他坐。事前，我先对这女同学进行了一番谈话：为了班集体，不要歧视他，要尽你自己最大的努力，耐心地帮助他，督促他使其进步。她满口答应，并利用课余时间帮助他。有时，她也会显得不耐烦，说齐子睿实在是太不听话了此时，我跟她说：要有耐心，慢慢来，老师会和你一起努力的。后来，每一次齐子睿取得进步时，我除了表扬他，我还鼓励同学们说，这也离不开你们的帮助，特别是同桌的帮助最大。一年下来，在同学们的帮助下，在他自己的努力下，家长的配合下各方面都取得了不小进步。他在课堂纪律上更遵守了，学习的积极性提高了，在课间也不会无缘无故打同学了，成绩也有所进步了。为此，我感到由衷的高兴。我想，功夫不负有心人，一分耕耘一分收获，我们的孩子非常需要用爱心和耐心去感化他。