珍惜新起点.docx

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1、课的内容结构分析第一课 珍惜新起点内容结构： 从小学到初中，意味着学生从一个小学生成为了一个初中生，是学生发展中的新阶段，学习的环境，学习的任务都有了变化；初中三年的学习生活对学生一生的成长有着重要意义，学生将在这个阶段认识新的朋友，度过自己的青春期，为今后的升学或就业奠定基础。因此，引导学生认识到这个新起点的重要意义，并进而珍惜这个新起点，是本课设计的意图所在。第一框中，首先了解学生对新学校、新生活的感觉，因为有可能学生所就读的学校并不是自己所喜欢或理想中的学校，因此给予积极正面的引导，让学生发现新生活中的乐趣是很重要的。而班级中学生之间关系的融洽程度，也在一定程度上决定着学生以后生活的小环

2、境的好坏，从大环境和小环境两个方面着手，学生对新环境的陌生感和孤独感就会慢慢减弱，学生之间的融洽程度也将提高。第二框中，首先让学生共同生成一个集体的美好远景即集体建设的目标，在有了目标之后就要解决怎样才能达到这个目标的问题。一方面，让每个学生都能在集体中找到 自己的位置，各展所长；另一方面，要求学生之间的相互协作，层层深入，使学生对如何建设一个优秀的集体有一定的认识。图示： 新学校 初中生活新体验 热爱新的学习环境新同学珍视新友谊 珍视新的个人人际环境与新朋友结伴成长珍惜新起点 共同的目标，前进的动力创建新集体各尽所能，发挥所长，奉献集体 团结协作，互助前行 教学目标：引导学生以积极的心态面对

3、新的学习环境、新同学与新的班级，与同学友好相处，对新的学校和班级产生一定的归属感，同时对初中生活充满兴趣，满怀信心地迎接初中生活。教学重点：创建优秀的班集体，形成班级精神。教学难点：如何处理个人与集体的矛盾。课时安排：本课共两框六目内容，原则上每框2个课时，共4个课时。但是从学生的实际和授课的实际情况来看，我建议第一课上3个课时，分别为：第一课时：你、我、他（将第一框中的“珍视新友谊”和“与新朋友结伴成长”两目内容合并为一课）第二课时：新学校 新生活（将第一框中的“初中生活新体验”及其他内容作为一个课时） 第三课时：你的风采，我的光彩（将第二框“创建新集体”作为一个课时的内容）教学过程：第一课

4、时 你 我 他 一、情景剧表演（让学生来表演“看分班名单”时的两种情景：一是有自己认识的同学的情景；二是没有自己认识的同学时的情景）二、活动“找朋友”l 活动准备：1、教师准备好足够数量的8种不同图案、不同形状、不同数字的卡片。2、全班同学围成一圈。l 活动步骤 ：1、将准备好的卡片让同学随自己的喜好选择一张。2、教师宣布相同颜色卡片的同学各自组成一个小组，进行组内交流。交流的目的是为了认识更多的新朋友，掌握更多的同学资料。（交流时间要限定。）3、教师宣布相同形状卡片的同学重新组成一个小组，进行组内交流。4、教师宣布相同数字卡片的同学重新组成一个小组，进行组内交流。5、学生回到自己原来的座位。

5、三、活动我认识的朋友最多l 活动步骤：、 教师将事先准备好的“我的新同学档案”发给学生。 图示： 我的新同学档案 同学 ： 性别 生日 兴趣爱好 特长 同学 ： 性别 生日 兴趣爱好 特长 。2、让学生在规定时间内填写好自己目前所掌握的新同学资料。3、请学生来交流自己“找新朋友”的成果。（要求资料与人必须一 一对应）4、教师根据学生的推选来选出几位学习小组的组长。 二、学生写作“友谊小诗”友谊就是天下雨了，替同学撑伞。友谊就是伤心时，有个肩膀可以依靠。友谊就是 。三、课后作业：1、要求学生继续完成新同学档案，比一比谁的档案完成得最快最好。 2、要求各位组长在课后招募好自己的组员，由此来安排以后上课的座位。