幼儿园大班_小熊请客说课稿.doc

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1、说课小熊请客各位同学、老师：大家好！希望能给大家带来轻松地五分钟，今天我给大家说课的题目是小熊请客。一、说教材 这是一篇非常适合幼儿学习的童话作品。作品中人物形象鲜明，以狐狸的又懒又谗衬托小猫、小狗、小公鸡和小熊的勤劳聪明，以狐狸的无礼、蛮横衬托出小猫、小花狗、小公鸡和小熊的文明礼貌，让幼儿在这一正一反的描述中明白道理，明辨是非。同时，童话的语言很有特色，故事中的对话多次反复，充满韵律，非常适合幼儿学习复述。一、说教学目标1、掌握故事的主要情节，能复述故事中的对话。2、学故事表演，能大方、自然、较准确地表现角色的语言及心理，提高幼儿表演的兴趣。3、理解故事的含义，知道有礼貌爱劳动的孩子大家才喜

2、欢。我觉得教学重点应是理解故事内容，学习故事角色之间的对话，感受角色情感上；难点应是故事表演中如何准确地体现角色的语言和心理上。二、说教法1、我以教具演示法讲解故事；采用提问的方式启发幼儿思考和想象；以谈话法指导幼儿故事表演。2、根据幼儿思维直观性特点和容易被新鲜事物吸引心理，准备了贴绒教具、录音机、幻灯片，调动幼儿的多种感官参与，使其积极主动地学习。三、说学法语言教学目的是发展幼儿智力，培养语言和认知能力，因此发挥幼儿主体性，结合教材特点，我应教给幼儿一些学习方法。1、以比较法分析作品中人物形象，培养幼儿辨别是非能力。2、学会根据故事情节、角色形象及语境特点，表演故事，培养幼儿表演能力。四、

3、教学过程（一） 导入首先，我出示贴绒教具中动物形象，说：“小朋友们，你们认识这是哪些动物吗？你们想知道关于这些小动物的故事吗？”以提问的方式激发幼儿的好奇心，从而帮助幼儿进入学习状态。（二） 播放录音带，幼儿听故事，感知故事的主要情节。幼儿倾听完后，老师提问：故事的名称是什么？故事中有谁？故事中说了一件什么事情？设置提问的目的：1、检查幼儿听的情况；2、开始启发幼儿思考，用自己的话讲述故事主要情节，培养幼儿口语表达能力。（三） 老师操作贴绒教具，讲述故事，进一步理解故事内容和含义。由于贴绒教具较直观，能引起幼儿学习兴趣，加深印象，有助于幼儿理解和形成具体概念，因此我应用操作贴绒教具分段讲述。懂

4、礼貌的孩子人人爱。我演示教具，再次设置提问：小猫咪、小花狗、小公鸡是怎样做客的？小熊是怎样招呼客人的？小狐狸来了干了些什么？这样提问，使幼儿感受了小动物们的文明礼貌和狐狸的无礼蛮横，通过比较，幼儿明辨是非。又如提问：小熊、小猫咪、小公鸡是怎样赶走狐狸的。让幼儿感受小动物们的聪明勇敢和狐狸的令人讨厌，悟出爱劳动、懂礼貌的孩子人人爱。教学中老师以提问方式让幼儿重点记忆并复述故事中的对话，在复述活动中体会角色情感，突出了重点。小熊与小猫咪、小花狗、小公鸡的礼貌对话，赶走狐狸一段是难点。老师指导幼儿要表现狐狸凶狠，小动物们的勇敢机智以及狐狸被赶走的狼狈，小动物们获得胜利的快乐，五、 结束部分 老师对幼儿学习情况小结，对幼儿的表现能力加以肯定和鼓励，培养了他们学习能动性。六、 活动延伸 在语言活动区投放头饰，供幼儿自由表演用，让幼儿在自主游戏中，提高表演技能，发展语言表达能力。我的说课到此结束谢谢