第三章第二节_细胞器—细胞内的分工合作_导学案.doc
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1、20102011学年高一生物必修一导学案 编号:011 使用时间2010/11/01 编制人:李霞 审核人 包科领导 班级 小组 姓名 组内评价 教师评价 细胞器-系统内的分工合作 第一课时 细胞器的结构和功能【学习目标】1.举例说出几种细胞器的结构和功能。2.制作临时装片,使用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体。3.讨论细胞中结构与功能的统一性、部分与整体的统一性。【使用说明】1、依据学习目标,结合导学案中的问题提示,进行预习,认真研读教材,回答课堂导学有关题目。2、全体同学要积极主动,认真完成导学案,小组长要搞好督促与检查,确保每位同学都能认真及时预习。3、将预习时有疑问的或不能解决的用红笔标记
2、,在课堂上认真学习,并按要求积极互动,积极思维,展示规范,点评到位,大胆质疑。【课堂导学】一、细胞质分为哪两部分?1、细胞质包括 和 两部分。2、细胞质基质的功能: 二、细胞器有哪些?分离各种细胞器的方法?1、主要的细胞器 等。2、常用的方法是 三、观察课本46页亚显微结构模式图,识别各种细胞器,完成学案。1、线粒体是进行 的主要场所,是细胞的“ ”。细胞生命活动所需的能量,大约 来自线粒体。2、叶绿体主要分布在的细胞中,是植物细胞的“ ”和“”。3、内质网是由_连接而成的 结构,是细胞内 合成和加工,以及 合成的“车间”。4、高尔基体主要是对来自_的_进行加工、分类和包装的“车间”及“发送站
3、”5、核糖体:、存在形式 、 功能 6、液泡:、主要存在于 细胞中,内有 ;、功能: 7、中心体:、存在于_ 和_ 细胞中,由两个相互_ 的_ 组成、功能 8、溶酶体是“ ”,内含多种_,能分解_、_的细胞器,吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌。被溶酶体分解后的产物,如果是对细胞有用的物质,细胞可以 ;废物则被_。四、阅读课本47页实验完成学案: 1、_染液是专一性染线粒体的活细胞染料,可以使_中的线粒体呈现_色,而细胞质接近_色。2、新鲜的_的叶(或_叶、_叶等)_的质量分数为1%的_染液。3、(1)观察叶绿体先放在 下观察,找到_后,换用_。(2)观察线粒体:在_下可以看到_色的线粒体,细胞质
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