幼儿园各领域教育目标.doc

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1、幼儿园各领域教育目标一、数学 内容年龄班物体的分类和排序10以内的数10以内的加、减法简单的几何形体量的比较空间方位时间小班把相同的物体分别归类；按物体的颜色、大小、长短、形状等特征分类。把3各以内的物体按大小、长短排序。比较两组物体数量的多少（每组不超过10各）区别1和许多及其关系。认识4以内的基数。认识圆形、正方形、三角形。认识大小、长短。认识上下，前后。认识早晨、晚上、白天、黑夜。中班 按物体的颜色、大小、长短、形状、粗细、高矮、厚薄等特征分类。 把6个以内的物体按大小、长短、粗细、高矮、厚薄等特征排序。认识10以内的基数，初步理解数的守恒。 认识10以内的序数。认读阿拉伯数字。认识长方

2、形、梯形、半圆形、椭圆形。认识粗细、奥爱、厚薄。扩大上下、前后的认识范围，如向上、往下等。认识昨天、今天、明天。大班按物体的两个特征分类。把110的圆点卡或数字卡片排序；把物体按一定的规律排序。认识10以内数的相邻数。认识10以内数的组成。学习10以内的加、减法。认识球体、圆柱体、正方体、长方体。学习二等分、四等分几何形体，知道整体和部分的关系。用目测和自然测量的方法比较物体的长短、粗细、高矮、厚薄、轻重、远近、容积等，初步理解长度、体积的守恒。区别左右（以自身为中心）。认识时钟（整点、半点）和日立（星期）。二、语言 内容年龄班倾听部分表述部分欣赏文学作品部分早期阅读部分小班（1）乐意听听老师

3、和同伴讲话。（2）能听懂普通话。（3）听别人说话时能保持安静，不打断别人说话。（1）愿意学说1普通话，喜欢与老师、同伴及成人交谈。（2）知道在集体面前要大声发言，在个别交谈时音量要适当。（3）会用简单的语言回答问题，表达自己的请求、愿望、感情与需要等，能讲述图片内容和自己感兴趣的事。（1）愿意欣赏并初步感受和理解不同体裁的幼儿文学作品。（2）能独立地念儿歌，讲述简短的句子。（3）能仿编较简单的儿歌、散文和故事等。（1）知道可以用一段话来讲述一幅图的含义。（2）知道每个字发音不同，所代表的意思也不同。（3）喜欢听成人讲述图书的内容，并尝试自己阅读图书。（4）学习正确的阅读方法，会按顺序翻阅图书，

4、看出图书画面内容的主要变化。中班（1）能有礼貌地、集中注意地倾听他人说话。（2）能区分普通话和方言的发音。（3）能理解多重指令。（1）积极学说普通话，发音清楚，积极有礼貌地参与交谈。不随便插话和打断别人的谈话。（2）说话声音的音量和语速适当。（3）能用完整句子较连贯地讲述个人经历以及图片内容。（4）能大胆、清楚地表达自己的请求、愿望、情感和需要等。（1）初步了解幼儿文学作品的不同体裁及其构成因素。（2）在理解作品经验的基础上，会初步理解和归纳作品的主题和作者的思想感情脉络。（3）会有表情地朗诵诗歌、散文和讲述故事等。（4）能根据作品提供的线索，进行想像和创造，编构作品内容，仿编诗歌和散文等。（

5、1）知道口头语言和文字的对应转换关系。（2）能集中注意倾听成人讲述图片中画面的文字说明，理解书面语言。（3）能独立阅读图书，理解画面内容。（4）对画面的文字感兴趣，主动学认常见的汉字。大班（1）无论在集体场合或个别交谈均能认真、耐心地倾听他人的京族。（2）能辨别普通话声调、语调和语气的不同变化。（3）能理解并执行复杂的多重指令。（1）坚持说普通话，发音准确、清楚，能主动、热情、有礼貌地用正确的交流方式与人交谈。（2）在不同的场合，会用恰当的音量、语速说话。（3）能连贯地讲述事件以及对图片和物品的认识。（4）能主动、大胆地使用适当的词、句、语段来表达，乐于参加讨论和辩论，敢于发表不同的意见。（1

6、）理解幼儿文学作品的不同体裁及构成因素。（2）在教师的帮助下，分析作品中的特殊表现手法，体验作品的思想感情脉络。（3）有表情地表演故事、童话、诗歌和散文。能独立创编或与同伴共同创编故事、诗歌和散文的完整内容或部分内容。（1）理解画面内容，会对画面的内容用恰当的扩句和缩句来合理表述。（2）会保护和修补图书；会用绘画自制图书（可以让幼儿绘制画面，幼儿口述画面内容，教师或成人代笔记录画面的文字说明）。（3）对学习与阅读文字感兴趣，积极学认常见的汉字。（4）初步认识汉字的间架结构和书写风格，会正确笔顺书写自己的姓名以及常见的、简单的独体字。三、艺术（唱歌）小班1、知道歌曲的名称、理解歌曲的内容、使幼儿

7、喜欢唱歌。2、学习正确的唱歌姿势。3、训练听觉，逐步做到唱准曲调，吐字清楚。4、逐步做到用自然音唱歌。5、跟着老师或在伴奏下唱歌，逐步做到一起开始和结束。6、能独立地唱完一首歌曲。7、学会十至十二首歌曲(音域一般在c1a1)。中班1、根据歌曲内容的要求，学习唱不同性质的歌曲(轻快活泼的、雄壮有力的)。2、会听前奏、间奏唱歌，整齐地开始和结束，学习换气，不中断乐句，并能大胆地在集体面前独唱。3、学会十至十二首歌曲(音域一般在c1b1)。大班1、 根据歌曲内容和性质，正确地、较有表情地演唱。2、学会十至十二首歌曲(音域c1c2，最高到d2)。四、健康 内容年龄班身心保健体育锻炼小班1、喜欢上幼儿园

8、，并能初步适应集体生活，在一日活动中情绪稳定、愉快。2、愿意在幼儿园睡觉，午睡时不影响别人，能安静地午睡。3、学会正确使用小勺，独立用餐，进餐时情绪愉快，习惯良好；了解常见的食物，愿意喝白开水。4、乐意对待晨起、午睡及晚睡；学会盥洗，尝试早晚刷牙。5、学会正确的洗手方法，进一步养成饭前便后洗手，饭后擦嘴与漱口的习惯，学习使用自己的毛巾和手帕。6、学会独立上厕所，养成定时大便的习惯。女孩子要学会使用手纸。7、知道身体的五官和四肢，并懂得简单的保护方法。不把手指放在嘴里。乐意接受预防接种和身体检查。8、学习自己穿脱衣服和鞋袜，并把它们放在固定的地方。9、知道外出时基本的安全知识，不单独到危险的场所

9、去玩。10、从自身的活动中认识自己、喜欢自己。不怕黑，不怕生，能克服胆怯心理。11、自己感兴趣的活动能持续一段时间，乐意表达积极愉快的情绪。1、上体正直，自然协调地走，向指定方向持物或拖物走，在指定范围内四散走，互相不碰撞。2、能迈开步子平衡地跑，双臂自然摆动；听信号向指定方向跑，能沿着规定路线跑，向指定方向持物跑。3、初步掌握简单的跳跃动作（向前跳、向上跳），能双脚同时用力蹬地起跳，动作连贯有节奏。4、能自然的向前方或远处挥臂投掷各种物体，有将物体投远的愿望；双手能向前、后抛球，体验投掷活动的乐趣。5、能在简单、固定的平等线上或窄道中行进，保持身体平衡不摇晃。发展幼儿前庭器官功能，提高平衡能

10、力培养勇敢自信的品质。6、能正面钻过障碍物，做到低头、弯腰紧缩身体。熟练掌握手膝和手脚着地爬等基本动作，有一定速度并能较好地控制方向。7、能听懂基本的口令和信号，做出相应的动作，会一个跟一个走圈。8、较合拍地做模仿操，体验与同伴做操的乐趣。9、能一个跟着一个沿圆圈走不掉队。学会几种简单的模仿走，在简单的障碍物中走。10、在指定范围内四散追逐跑，会走跑交替能在成人的引导下调节跑速。能轻松自然地双脚向前行进跳、纵跳。初步掌握跨跳动作，跨跳过一定距离，体验跳跃的乐趣。11、学习拍球、自抛自接球，掌握力度。初步建立全身用力的意识，能向指定方向投掷并有一定距离，懂得物体轻重与投掷远近之间的关系。12、掌

11、握多种爬法，动作灵活，协调。能钻爬过较低的障碍物，身体不碰到物体。13、能在成人的引导，鼓励下积极参加攀登锻炼，能合作收拾某些小型体育器械。中班1、愉快安静地进餐，会使用筷子。2、养成正确盥洗的习惯，坚持早晚刷牙，勤洗头，理发，剪指甲；愿意保持个人卫生。3、逐步学会处理大便，学习正确使用手纸。4、能有序穿脱衣服并整理好放在指定的地方，安静入睡。5、知道避开危险和应付意外事帮的最基本的方法能初步的自我保护意识。6、进一步知道五官是人体重要器官，初步掌握简单的保护方法。主动配合默契成人接受疾病的预防和治疗。7、喜爱各种食品，养成不挑食，不浪费及主动饮水的好习惯。8、继续学习有序的穿脱并整理衣服，摆

12、放在固定位置，初步尝试整理床铺。记住生活中常见的电话号码，了解一些紧急情况下的自救方法。9、知道不随意服用和触摸玩弄生活中的药品及化学用剂。10、体验表达情绪的多种方式，掌握一些调节、控制自己的情绪的方法。11、了解自己与他人的不同，不嘲笑别人的生理缺陷或缺点，愿意帮助别人。1、能上下肢协调走，步调放开，均匀，摆臂自然协调，姿态端正。听信号有节奏地走，变速走或变方向走。2、能有节奏的上下肢协调跑，落地较轻，懂得省力平衡跑的粗浅知识。能控制自己的身体绕障碍物跑。3、懂得跳跃时屈膝，前脚掌蹬地跳起，落地轻并主动屈膝缓冲。能较熟练掌握助跑跨跳动作，落地时能不停顿向前缓冲。能熟练掌握单脚连续跳，动作连

13、贯，节奏清楚。4、掌握单手肩上投远动作，注意上下肢协调用力，挥臂速度快，击中较大的目标。能连续不断地拍球。5、能大胆在平衡木上活动，掌握原地旋转、闭目站立等动作。6、掌握正面钻的动作，学习侧面钻的动作。能钻爬过较长的障碍物，完善手脚、手膝爬行动作，灵活的调节速度和方向。7、能攀登各类攀登设备，大胆地玩大型活动器械。8、能较熟练地听多种口令和信号，做出相应的动作，能听信号进行队列练习。9、能随音乐节奏做徒手操和轻器械操，动作到位，整齐有力。10、能走跑交替，有不甘落后的争先意识并掌握若干走步方法。11、能快跑和在一定范围内四处追逐跑，能走、跑交替（或慢跑），能远足和一路纵队跑。12、会立定跳远，

14、能双脚熟练地向前跳或在直线两侧行进跳；原地蹬地起跳触物，能从30- 35厘米高处自然地跳下，落地轻；能助跑跑跨平行线，跳距不少于40厘米；能双脚交替跳和短距离单足连续向前跳。13、能肩上挥臂投掷小沙包、纸镖等轻物，能自抛自接低（高）球或两人近距离互抛互接大球，能双手交替拍球。14、能大胆在平衡木上走，能闭目向前走，原地自转至少三圈不跌倒。15、能熟练协调地在障碍物下钻来钻去，在攀登架上爬上爬下，学会垫子上团身滚。16、能熟练地听多种口令和信号，作出相应动作，变换队形。大班1、进餐时举止文明，知道不同的食物有不同的营养，不暴饮暴食。2、主动保持个人和生活场所的卫生，愿意维护公共环境的整洁。3、能

15、独立自理大便，正确使用手纸。4、生活有规律，会独立有序地穿脱衣服并折叠好，能根据自身的冷热感觉主动增减衣服，能自己整理床铺。5、知道周围环境中可能出现意外事故的各种因素，懂得遵守规则，学会保护自己，能提醒同伴。6、了解预防龋齿和换牙的有关知识。积极配合默契成人接受疾病的预防和治疗。7、进一步了解身体的主要器官的重要功能和保护方法。8、遵守规则，行为正确，有较强的自保护能力。9、合群、开朗，积极参加幼儿园的各项活动，并从中感到快乐。10、正确认识自己，能较客观地评价自我。1、学习听信号变速、变方向走，步伐一致。能轻松自如地绕障碍曲线走。2、能听信号变速跑或躲闪跑，跑步时摆臂正确而放松，蹬地有力、

16、落地较轻。懂得一些提高跑速和调节跑速的方法。3、熟练掌握跳跃起动作，从较高处向下跳，起跳有力、落地轻稳，姿态优美。学习侧跳和向不同方向变换跳等多种跳跃形式。学习跳短绳。4、投掷中有投远投准的愿望，注意全身协调用力，挥臂快速，控制投掷方向。5、熟练掌握走平衡木，平衡地走过较窄、较高、较长的平衡木。掌握闭目起踵、自转，能单足站立一定的时间。6、提高钻爬能力，改进已掌握的钻爬动作，速度快而灵活。7、能手脚交替灵活地攀登各种设施，在活动中能遵守规则，不影响他人活动。8、能按信号迅速地集合、分散、整齐队列、变换队形。9、能随音乐节奏合拍、有力、整齐、有精神地做徒手操和轻器械操。10、排队走步能较好地一对

17、一保持对形，节奏一致。掌握更多走步方法，能独立想出新的走法，进行长距离远足活动。11、掌握多种跑步方法，能独立想出多种新的跑步方法（持物跑、后退跑、往返跑等），有强烈地提高跑速的愿望，进行竞赛跑。能绕复杂障碍，走，跑交替 300米左右。12、培养幼儿良好的弹跳力，有强烈地提高跳跃距离或跳跃高度的愿望。会跳短绳并尝试练习合作跳长绳。13、能准确投掷动作，投准目标，提高手眼协调能力。14、能变换手臂动作走平衡木，掌握各种平衡动作。能在有间隔的物体上走。15、熟练掌握侧钻、曲身钻、肘膝着地爬等难度动作。有序地过障碍物。16、能手脚交替协调地攀登攀行，锻炼幼儿四肢力量。养成幼儿勇敢、坚持到底的毅力及合

18、作精神。五、美术 内容年龄班绘画泥工纸工欣赏小班1教会幼儿正确的画画姿势 2教会幼儿认识利用绘画工具、材料，培养幼儿绘画时的良好习惯。3运用看看、做做玩的方法，激发幼儿学画的兴趣。4用多种多样的工具材料，提高幼儿的学画兴趣。训练幼儿画出基本线条和简单形体技能。5线、形、体的训练及色彩训练1、教会幼儿认识工具、材料，懂得其名称和使用方法2、教会幼儿简单的泥工技能、搓条、团圆、压扁、粘合等。3、养幼儿良好的卫生习惯欣赏自然景物中班1、开扩幼儿的眼界，提出较为广泛的主题和内容。2、培养幼儿在观察实物和图片的基础上进行独立作画的能力。3、展幼儿连贯地表现情节的技能，培养幼儿的想象力。4、儿选择与实物相

19、似的颜色画画，逐步做到涂色均匀。5、幼儿装饰画的初步技能。6、养幼儿运用多种材料作画的能力：水墨画、纸版漏印、喷洒印画1、 粘帖：几何形粘贴；图形粘贴；自然物粘贴2、 撕贴3、 剪贴4、 折纸5、 染纸 工具材料：纸、色、碟和浆糊。环境美化和节日装饰：鼓励幼儿大胆地设想美；启发幼儿尽情地表现美；引导幼儿精心地照管美大班1、 丰富幼儿的生活经验，帮助他们扩大绘画和题材范围2、 提高幼儿表现物体的形状和结构的技能3、 发展幼儿连贯的表现事物的技能，鼓励幼儿大胆制做4、 训练幼儿使用各种颜色表现物体色彩的技能5、 传授给幼儿图案装饰的技能6、 引导幼儿运用多种绘画工具和手段，充分表现自己的认识和情感折纸、剪贴、自制玩具参观美术作品展览和讲评美术作品