爱的回声.doc

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1、爱的回声案例记录：3月27日，我校的作息时间由冬季作息时间调整为春季作息时间，我暗自松了口气：今天，我终于不用与时间赛跑了！我可以轻松地喘息，可以一饱“今日说法”“百家讲坛”的眼福了。中午，享受完“盛餐”后，我正在津津有味地看小撒主持的“今日说法”，突然，我的手机响起了粉刷匠欢快音乐：凭感知，我知道我又收到短信了。又有什么“精彩绝伦”的短信呢！“老师，睡了吗？”不知哪个冒失鬼连自己的大名也不报！这个时间不保健自己的大脑，把自己的黄金时间奢侈在我这里！我心里有点酸酸甜甜的感觉。“我是一个粉刷匠，粉刷匠本领强”我思忖之际，又是一个短信。“老师，您睡了吗？您的学生李泽浩！”收到第二个短信：我在想：孩

2、子们会不会也像我一样，也觉得时间宽裕呢？如果我不回这个短信，他肯定久久不寐。我迅速活动我的大拇指：“老师正在看今日说法，马上就睡，谢谢你的提醒。爱你的吴老师。”李泽浩是我班里一个文皱皱的小男孩。平常不言不语的，一说话就脸红，一脸红说话就磕磕绊绊的！没想到他会用这样的方式与我交流。分析：美国著名作家爱默生说过：“教育成功的秘密在于尊重学生。”教育学生的过程中，我们要放下教师的架子，跟学生平等地交流和沟通。教师要为学生创造一种宽松、和谐、融洽的交流空间。如果教师在生活中“惟我独尊”，高高在上，那么学生对教师倾吐的愿望就会被教师扼杀，学生就会把自己向老师敞开的心之门关闭。俄国教育家乌申斯基指出：“如

3、果教育者要从多方面来培养人，那么他首先应该从多方面来了解学生。”在孩子的眼中，我们不仅仅是一个智者长者，还应该是个友者。苏霍姆林斯基在给教师的一百个建议中曾说过：“建立师生之间的友谊，是要付出巨大劳动，花费许多精力的。建立跟儿童的友谊，这是要用我们的力量、我们的思考、我们的明智、我们的信念和我们的情操去鼓舞儿童的思想和情感的事。为了建立师生之间的友谊，必须具有巨大的丰富的精神财富。”在生活中，孩子能多边的与老师交流和对话，教师就应及时回应孩子。陶行知先生曾经说过：“真教育是心心相印的活动。惟独从心里发出来的，才能打到心的深处。”融洽的师生关系，有着巨大的教育“亲合力”，学生爱老师，也会爱这位教师所教的课程，“亲其师而信其道”就是这个道理。情感也有迁移的功能，学生对教师的情感，可以迁移到学习上，从而产生巨大的学习动机。师生适当的沟通足可以改变教育。蒙台梭利曾说过：“儿童有着他自己的人格，他自身具有创造精神的美和尊严。这种美和尊严是永远不能磨灭的，所以他的纯洁而非常敏感的心灵需要我们最审慎的爱护。”让我们扬心灵的翅膀，做沟通的使者，及时回应孩子的爱，让孩子们心灵的大门永远向我们敞开。2