人教版小学数学三年级上册《分数的初步认识认识几分之一》教学设计.doc
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1、三年级上册分数的初步认识认识几分之一教学设计教学内容:人教版三年级数学上册9193页教学目标:1、通过学习学生能够初步认识几分之一,会读会写几分之一。2、通过小组合作学习活动,培养学生的合作意识,数学思考与语言表达能力,能够正确读写表示几分之一的分数。3、在动手操作、观察比较中,培养学生勇于探索和自主学习的精神,使之获得运用知识解决问题的成功体验。教学重难点:认识几分之一。教具、学具准备:圆形、正方形、长方形纸片教学过程:一、 认识“几分之一”(1)复习引入复习:猴妈妈把4个桃子分给两只小猴吃,怎么分比较公平,每只小猴分的多少?如果分两个桃子呢?引入:花果山上除了有两只猴子的这一家,还有3只猴
2、子、4只猴子、5只猴子一家的这四个家庭。这一天,四个猴妈妈一起下山都买了一个同样大的饼,回家后她们准备把饼分给自己家的小猴吃,想一想:每家的猴妈妈怎样分饼比较合适?(2)表述质疑 表述:第一家每只小猴吃的这1份,正好是多少个饼?(半个)第二家每只小猴吃的1份,比半个小一点,我们可以怎么说?(小半个)第三家每只小猴吃的呢?第四家每只小猴吃的我们又可以怎么说? 质疑:小猴们吃的这其中的一份饼,照这样来表述,你们觉得怎样?那这样的一份从数学的角度怎样表示既简单又清楚呢?(3)认识理解“三分之一” 意义:第二家小猴吃的这一份,可以怎么表示? 理解:平均分成3份中的任意一份。 写法:教学写法并板书。(4
3、)依次教学(1/4、1/5、1/2) 1/4:这家小猴吃的一份怎么表示?你是怎么想的?怎么写? 1/5:这一家小猴吃的一份怎么表示?为什么是1/5?互相说说。 第一家小猴吃的这1份半个饼,又可以怎么表示?为什么?(5) 延伸小结把一个饼平均分成几份,几份中的一份怎么表示?(用几分之一表示)(6)揭题(今天我们就来学习用几分之一表示的分数)二、 理解“谁的几分之一”花果山上还有2个家庭,每家各有3只小猴。两家妈妈各买了一个饼,同样平均分给各自的3只小猴吃。想一想:两家的小猴每只吃的一样多吗?(2) 直观认识:出示图认识谁的几分之一(3) 小结点题是呀,每家的每只小猴虽然都是吃的“1/3”,但是一家吃的是“小饼的1/3”,另一家吃的是“大饼的1/3”。所以,要知道哪家小猴吃的多,一定要看清是谁的1/3。(4) 巩固深化看图(阴影部分)说分数:说完整是谁的几分之几。三、 比较“几分之一”大小 认识了这么多的分数,同学们想不想自己动手用纸折一个分数?(1) 折、涂表示1/2、1/4(2) 直观比较(3) 想象比较(4) 质疑验证(5) 拓展(6) 直接比较四、 巩固延伸今天这节课我们一起认识了一种新的数(分数),通过学习,对分数有了哪些了解?五、板书设计:分数的初步认识-认识几分之一分数像这样的数 学生贴图 读作:二分之一 读作:四分之一
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