5上导学案《第4课》.doc

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1、五年级上学期语文导学案学校：樊城区磁器街小学 班级：_ _年_月_日课题4我的长生果蹲点领导签字备课组长签字本周行为训练重点小组名称学生姓名学习目标1、我会认识12个生字，能正确读准词语。2、我能有感情地朗读课文，体会作者对书的情感。3、我能在理解课文的基础上，体会作者悟出的道理。4、我能学习一些读书和习作的方法。重、难点1、我能学习一些读书和习作的方法。2、我能结合自己的课外阅读和习作实际，体会“长生果”的寓意。知识链接学习过程一、点燃激情，导入新课 明确学习目标。二、独立探究，潜心会文 1、我能大声、正确、流利地朗读课文。 A、我要读准这些词语： 心扉 呐喊 过瘾 磁石 锻炼 借鉴 囫囵吞

2、枣 莎士比亚 呕心沥血 B、我想提醒大家注意的字是： C、我来说说词语的意思：过瘾：_。囫囵吞枣： _。呕心沥血： _ 。 D、现在我能正确、流利地朗读课文了。 2、你能根据提示说说课文主要讲了什么内容吗？ 本文写了作者童年时期的（ ）生活。他的读物由叫做（ ）的小画片到（ ），由文艺书籍到（ ），因此，他悟出了读书和（ ）的关系。 3、默读课文，静静思考:作者写了童年读书、作文的哪几件事，从中悟出了那些道理？ A、画出描写作者童年读书、作文的词句，在旁边做简要的批注。 B、有感情地朗读关键词句，读出自己内心的感受。 C、简要说说悟出了那些道理。 4、浏览课文，文中有哪些地方最令你感受深刻？画出有关语句，反复品读，并简要写出自己感受深刻的原因。 5、谈谈作者读书和习作的关系。三、同伴互助，交流分享。 对子交流、再修改、完善导学案。提出对学后仍不能解决的疑问，小组群学。展示区板书小组群学成果及群学后仍旧不懂的问题。教师引导组间互学，解决各组的疑难问题。四、主动展示，张扬个性 1、各小组采取恰当的方式，对本组领取的任务进行大展示。五、及时测评，促进发展结合自己的实际，谈谈读书和习作的关系。六、运用双色笔整理、完善导学案。师生笔记