“学生成长导师制”三5班.doc

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1、 “学生成长导师制”工作记载档案导师基本情况姓名贾小丽性别女学科语 文任教年级三年级联系电话：15387133681e-mail：954563650 学生基本情况姓名陈远景性别男出生年月班级三（5）班班主任贾小丽兴趣爱好：家长姓名工作单位联系方式父亲母亲杨志华家庭住址：白沙洲梅花园小区学生教育状况分析父母学历不高，孩子很喜欢画画。学习习惯较差，平时父母工作较忙，督促较少。奶奶比较顺从孩子。课堂上注意力不太容易集中，课间不太抓紧时间，平时作业完成质量不高，听讲学习效率较低。学期辅导计划指导目标1、 养成良好的学习习惯和生活习惯。2、 提高课堂听讲效率，掌握良好地做课堂笔记的习惯和方法。建立时间观

2、念，提高学习效率，树立自信心，圆满完成毕业班的学习任务。落实措施（1）加强家校联系。老师进行家访或将家长请到学校来参加座谈会，了解学生背后的实际情况，沟通家校之间的联系，对学生每取得的一分进步都及时告知家长，争取家长们的配合。 （2）经常和他谈话，或下课时，或游戏中，让其中多一点信任，多几份理解，少一些责难，少一点怨恨，多几份关爱，让他体会到班主任对他的期望和关心。（3）激活其乐学点。我经常将其找来谈心，给他补习功课，每天中午利用一定的时间帮助他学习。平时我加倍地关心他，安排好同学帮助他，他对学习的兴趣也愈来愈浓了。（4）班主任不仅要注意培养后进生的学习兴趣。注意培养其兴趣的稳定性和集中性，使

3、后进生有恒心、有毅力，在学习中专心致志，精益求精，从枯燥中寻乐趣，于困难中求喜悦。 网络辅导记录 1时间2015、10方式QQ聊天过程记录（可粘贴聊天记录或网络截频）定期作学习方法指导由于他志向水平低，不能科学有效地利用时间，没有良好的学习方法和学习习惯。因此，教师应定期根据不同的学习内容作学习方法指导。例如：语言表达能力、分析文字和图片材料的能力、朗读课文的能力和书写能力等等，教师应不失时机地加强这方面引导。聊天时我让他有感情地读我今天教的精彩的段落。指导他怎样读出作者想要表达的情感。抓住关键词句加以揣摩。范读课文，一句一句指导，直到读好为止。效果反馈刚开始很拘谨，慢慢地放松，老师的耐心和诚

4、信打动了他，他不好意思读得很差。注意力高度集中，练了几遍后，终于读得有点进步了。对自己也有了自信，再读类似的诗歌掌握了一定的方法。鼓励他持之以恒地练下去。网络辅导记录 2时间2016、5方式QQ聊天过程记录主题：近日学期成绩不稳定，学习力不从心。 师：近来学习状况不佳，学习情绪也不好，有什么原因吗？ 生：老师您观察得很仔细，我最近就是心浮气躁，静不下来。 自己不能控制自己的言行。该怎样让自己静下来呢？ 师：一是当你心浮气躁时，拿出字帖来练字。用心写，直到能静下心来。二是读书。读一本立志的书，看看别人是怎样成功的？锻炼培养自己的心里素质，三是做自己擅长学科的题，重拾自信。 生：是呀，我回家一定好

5、好试试。相信效果一定明显。谢谢老师！效果反馈 有些时候好学生也会犯错，他犯错不是因为他不做，而是不知道如何做，这个时候我们就要充分发挥教师的指导作用，给他一个明确的程序，让他知道怎样做，相信以后他会做得很好!如果教师不及时与他谈话，他可能今后就丧失了学习的兴趣，也许这对于教师来说不算什么，可对于一个孩子来说呢？也许毁掉的是他一生！所以，我们做老师的一定要细心，特别是班主任，一定要将任课老师遗留的尾巴处理好，千万不能让学生对老师有看法，应积极的给孩子以引导，真正为孩子的一生着想！面谈辅导记录 1序号时间地点谈话内容12015、9、教室课堂发言要积极，笔记要记工整。22015、9、教室课间做文明游

6、戏，不疯跑。32015、10、操场作业书写工整，美观。家长要签字。42015、10操场作业要每天按时交，早上要珍惜时间。52015、11走廊科学课做实验要注意安全，不带打火机。62015、11走廊美术课用的材料课下要整理好，不乱扔。72015、12办公室语文单元测验成绩不理想，鼓励他进步。82015、12办公室期末复习计划定得好，鼓励他期末加油复习。效果反馈每次的谈话都能端正态度，明白老师良苦用心。回家也能将错误讲给家长听，一段时间能改正错误，就是不能持之以恒。情绪激动时，行为不受控制。面谈辅导记录 2序号时间地点谈话内容12016、3教室作业要每天按时交，早上要珍惜时间。22016、3教室课

7、间做文明游戏，不疯跑。32016、4操场对同学要友善，帮助他人也能得到快乐。42016、4操场作业书写工整，美观。家长要签字。52016、5走廊科学课做实验要注意安全，不带打火机。62016、5走廊音乐课好好欣赏音乐，陶冶性情。72016、6办公室课堂发言要积极，笔记要记工整。82016、6办公室期末复习计划定得好，鼓励他期末加油复习。效果反馈每次的谈话都能端正态度，明白老师良苦用心。回家也能将错误讲给家长听，逐步养成良好的行为习惯，成绩大幅度提升。心理辅导记录1辅导地点： 办公室 辅导时间： 2015、12 学生姓名陈远景班级三（5）性别男年龄9备注辅导缘由： 语文单元成绩很不理想。初步分析

8、：复习得不够充分。 对自己的学习信心不足，遇挫能力差。辅导过程： 1、对自己这次语文单元测试的总结。 复习了什么？都做了哪些准备？习题中有没有不懂的？2 告知本次单元测试的结果。问有哪些想法。孩子觉得还是没有尽力， 比较 遗憾。表示要向优秀的学生学习。3 今后努力的方向是什么？ 从每天做起，从每节语文课做起，从每天的家庭作业做起。 4 结对子互帮互助。找个师傅帮忙，定期检查他的作业，观察他的课堂表 现，进步了及时给予奖章。退步了要及时督促。辅导效果： 得到老师的肯定，他逐渐树立了自信心,作业完成的速度、质量都明显提高了.能虚心向师傅请教，进步较快。期末成绩较好。辅导感悟：亲其师，信其道，学其理

9、。成绩再差的孩子也有可爱的一面。心理辅导记录辅导地点： 办公室 走廊 辅导时间： 2016、5 学生姓名陈远景班级三（5）性别男年龄9备注辅导缘由： 学习成绩下滑初步分析：比较贪玩，对自己放松要求。学习态度不端正，学习目的不明确。辅导过程： 1、端正学习态度，明确学习目的。 2、杜绝上网玩游戏，认真完成家庭作业。 3、树立学习的榜样，师徒结对。 4、锻炼意志品质，不向困难低头。阅读名人故事，学习名人战胜困难的决心，和坚强的意志 从中汲取养分，从生活的点滴小事中磨练自己 5、寻找孩子的闪光点，及时鼓励表扬。 6 结对子互帮互助。找个师傅帮忙，定期检查他的作业，观察他的课堂表 现，进步了及时给予奖章。退步了要及时督促。辅导效果： 得到老师的肯定，他逐渐树立了自信心,作业完成的速度、质量都明显提高了.能虚心向师傅请教，进步较快。期末成绩较好。辅导感悟：充分调动学生学习的自主性，内因决定外因。