化学学习兴趣问卷调查.doc
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1、中学生化学学习兴趣与动机问卷调查报告在教育教学过程中,学生因缺乏学习动机而出现的厌学现象,促使教师去探索有哪些因素影响学习动机?它们各自的影响性质和影响程度如何?如何根据主要影响因素,有效地培养和激发学生的学习动机成为每一位化学教育工作者面临的重要任务。随着社会的发展,学生学习的主客观条件不断发生变化,化学学习动机的影响因素也呈现出新的特点。如果我们不能充分把握目前中学生化学学习动机的现状和影响因素,那么培养和激发学生的化学学习动机就缺乏可靠的理论依据。因此,我们将依据相关理论编制化学学习动机问卷,调查新课程背景下中学生的化学化学学习动机,并详细地分析当前中学生化学学习动机的水平和强度;依据相
2、关理论编制中学生化学学习动机影响因素的问卷,调查分析各影响因素对化学学习动机的影响性质和影响程度。本研究采用了目前唯一被心理学家公认的学习动机分类,即把学习动机分为内因性动机和外因性动机,然后根据二者的特征编制了中学生化学学习动机调查问卷;问卷分两部分,第一部分侧重内因性动机的测量,第二部分侧重外因性动机的测量。在编制化学学习动机影响因素问卷时,我们首先综合了关于学习动机影响因素的多种理论,然后按照心理测量的原则并结合我们现有的研究条件,确定了四个影响因素:自我效能、成败归因、师生关系、价值观,最后结合化学学科的特点对每一个因素编制项目。问卷经过初测并修订后正式实施。本次调查共向学生发出问卷1
3、50份,收回的有效问卷共143份,抽取其中120份。包括春笋班、重点班、普通班三个不同层次的班各40份分别统计。现将结果统计如下:一、结果统计第一部分1、你对化学学习感兴趣吗?A、很感兴趣 B、一般 C、说不上喜欢不喜欢 D、有些讨厌选A的人数选B的人数选C的人数选D的人数春笋班31540重点班34330普通班236742、你学习化学的动力最主要来自于A、对化学感兴趣 B、同学之间的竞争C、升学的需要 D、教师父母的压力选A的人数选B的人数选C的人数选D的人数春笋班133231重点班83272普通班322873、至于我是如何学化学的,坦白地说:A、只是凭侥幸和自己的聪明才通过这门课,因为我确实
4、不努力B、花点精力,能过得去就行了C、确实很努力地学习化学选A的人数选B的人数选C的人数选D的人数春笋班6232重点班5629普通班1116134、上化学课时,对一个问题不理解时A、不去管它 B、只有在考试前才去寻求帮助C、马上举手问老师 D、记下问题,下课问老师或同学选A的人数选B的人数选C的人数选D的人数春笋班26428重点班515218普通班1616265、上课时,你认真听讲的状态可以保持多久?A、10分钟左右 B、20分钟左右 C、30分钟左右选A的人数选B的人数选C的人数选D的人数春笋班0832重点班2731普通班246106、下面情况中,会使我化学课听课时注意力不够集中的是:A、对
5、上课内容不感兴趣,不想听 B、受其它感兴趣的事吸引C、上课内容听不懂D、上课内容已经懂了选A的人数选B的人数选C的人数选D的人数春笋班48510重点班10992普通班14111377、当你从事一个高难度的学习任务时,你会:A、一定要完成B 、努力去做,但不成功也无所谓C、 敷衍了事 D、放弃选A的人数选B的人数选C的人数选D的人数春笋班231331重点班181327普通班6159208、关于复习化学,我:A、在平时和考试前都不复习 B、平时不复习,考试前复习C、老师要求才复习D、在平时有时能自己复习,考试前复习E、平时和考试前都复习选A的人数选B的人数选C的人数选D的人数选E的人数春笋班013
6、2234重点班1166152普通班81811039、我是这样完成化学作业的:A、碰到困难,就抄别人做好的B、碰到困难,参考别人的答案,弄懂后自己做C、碰到困难,请教别人,然后做D、基本上能自己完成,有时和同学讨论一下选A的人数选B的人数选C的人数选D的人数春笋班04531重点班22828普通班81621410、上课老师提问时,尤其是进行测试或考试时你感到:A 、非常紧张 B、有点紧张C、不太紧张 D、无所谓选A的人数选B的人数选C的人数选D的人数春笋班718105重点班715108普通班514516第二部分11、父母受教育程度 :A、初中以下 B、初中水平 C、高中水平 D、本科及以上选A的人
7、数选B的人数选C的人数选D的人数春笋班001129重点班011623普通班00192112、父母对你的学习的态度 :A、毫不关心 B、不太关心 C、比较关心 D、非常关心选A的人数选B的人数选C的人数选D的人数春笋班032314重点班042016普通班3625613、你觉得什么样的老师对学习最有帮助A、要求严格,但不伤同学自尊心B、经常对同学进行个别辅导的老师C、和同学打成一片 D、课上得精彩的选A的人数选B的人数选C的人数选D的人数春笋班224212重点班166414普通班18113814、你觉得老师对你们是否有耐心A、没有耐心 B、耐心不大 C、比较有耐心 D、非常有耐心选A的人数选B的人
8、数选C的人数选D的人数春笋班012811重点班002713普通班23181715、你认为和老师同学的人际关系好坏对学习的影响程度如何A、影响比较大,喜欢哪个老师就愿意在那门课上多花时间钻研B、有一定程度的影响,但不是主要的,主要的还是自己的兴趣C、影响程度较小 D、基本无影响选A的人数选B的人数选C的人数选D的人数春笋班181831重点班221521普通班3062216、你觉得老师对你的态度对你的学习积极性的影响:A、没有影响 B、影响不大 C、影响较大 D、影响非常大选A的人数选B的人数选C的人数选D的人数春笋班22783重点班110227普通班79121217、对于化学老师的教学方法,我A
9、、很适应,也很喜欢 B、不适应,喜欢程度一般C、基本适应,喜欢程度一般 D、基本适应,比较喜欢选A的人数选B的人数选C的人数选D的人数春笋班31324重点班28238普通班16162618、对你来说其他同学认为你很优秀并且很有能力:A、 非常重要 B 、相当重要 C 、一般 D、无所谓选A的人数选B的人数选C的人数选D的人数春笋班516811重点班515713普通班8422619、对你学习积极性打击较大的因素有:A、老师不喜欢自己,对自己不关心B、努力了,但学习成绩老是上不去C、经常被父母或老师批评D、同学老是要找自己玩,不好意思拒绝选A的人数选B的人数选C的人数选D的人数春笋班128110重
10、点班315210普通班46141620、你对化学没有兴趣的原因A.枯燥 B.记忆内容多C.不知如何学习 D.基础差选A的人数选B的人数选C的人数选D的人数春笋班510241重点班515182普通班561316二、具体分析:第一部分1、对于学化学的目的调查从这次的调查结果分析数据可以看出,高考的压力依然是中学生努力学好化学的强势动力。因为很少人能始终把掌握较为抽象复杂的化学知识作为学习的最终目标。毕竟在学业上的成败关系到个人未来的发展。可喜的是,中学生能意识到化学是一门能对社会发展与人类生活产生重大影响的学科。在化学教学和化学课程的设置中应体现化学自身与文化、经济和社会互动发展的时代性要求,将科
11、学服务于社会与人类的意识传递给学生。由此可见,附属内驱力也是一种不可忽视的动机因素。2、对待不懂或不理解的问题时的态度通过这道题目也可以分析出现在多数学生对待学习的态度,结果可以得出大部分的学生往往是和同学进行先讨论,这部分占调查的41;还有部分的学生采取自己动手,占34;当然部分的学生是依靠老师,自己往往不经过思考就找老师。这有时和以前的填鸭式教育相似。现在提倡的素质教育就是希望学生能学的活,尽可能的自己学会分析和解决问题的能力。3、对待有挑战难度的学习态度本次调查还特意设置了几道对待学习态度的题目,从这次调查的结果如图3所示,可以看出占70的学生能够正确的去对待学习,当遇见比较难的任务能以
12、积极的态度对待;也有一部分的学生占24能够执着的相信自己能够完成;很少部分学生消极的对待,所谓做一天和尚撞一天钟。4、学生对考试态度:可以看出大部分学生能够以一种健康的心态去面对考试,这部分占45;可是也有很大的比例占38的学生面临考试时感觉自己非常的紧张;部分学生对待学习带着无所谓的态度,对学习的动机还不是很明确。这也是当前中学生中存在的大问题。由于现在面临升学的压力、以及社会和家庭对孩子的成绩往往还是用分数去衡量,所以部分学生听到考试如临大敌,感觉很紧张。5、对待老师布置的练习通过调查数据可以看出,大部分的学生能够认真的对待老师布置下来的练习,因为只有温故而知新。练习是对课堂上知识的温习和
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