走进低碳生活教案.doc

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1、我说我的低碳生活教案活动目标：1. 通过活动，引导学生在情境中发现自己感兴趣的研究课题，更深入了解低碳生活，认识低碳生活的意义，培养学生节约资源的意识和社会责任感。2.让学生在交流中了解更多的节约资源的途径和方法，体会合作学习的乐趣。 3.认识到人类面临的全球性环境问题，积极参与到节约能源的活动中，并用自己的实际行动去影响他人。培养学生关注生活、关注社会以及开展研究性学习的意识和能力。活动重点：1.在问题情境中发现自己感兴趣的研究课题。2.了解更多的节约资源的途径和方法。活动难点：节约资源的途径和方法，填写活动研究表。活动准备：制作课件，小组指示牌，“走进低碳生活”课题研究实施方案表。活动过程

2、：一、 创设情景，导入活动主题1.故事情景导入老师讲解小鱼回家的故事。提出疑问：谁来帮助我们拯救家园。解决方案：低碳生活2.提出问题，什么低碳生活？3.小组讨论，为什么要低碳生活？二、确立研究小课题过渡：同学们，我们只要能从生活的点点滴滴中做到多节约、不浪费，不必刻意降低生活质量，就能过上舒适的低碳生活。1、作为小学生你想在哪一方面展开调查，深入进行低碳研究呢？根据交流的内容，有选择的进行板书：穿衣、饮食、节水 节电 节气、出行、日用品2.指导分组你们小组最想从哪个方面节约资源呢？老师给你们一分钟的时间，请每个小组选出你们组最感兴趣的课题，自荐或者推荐出组长。（根据小组选定的研究课题，分发预设

3、小组指示牌）三、制定活动计划，交流评价 1、指导制定研究实施方案表质疑：同学们，我们要搞研究，确立好研究课题，就要制定一份活动计划。（出示课题方案表）对表的填写有疑问吗？（课件展示 温馨小提示：1.人人参与。2.合理分工：发言、记录、补充。3.快速记录。）2、分组讨论，填写研究实施方案表3、课题方案交流刚才各个小组的讨论都很热烈，下面我们进行汇报交流。请各小组把你们的研究表交到台前来。（师逐一把研究表放在展台上，请小组成员汇报）学生汇报交流，师同步出示课件进行小结。4、学生评价小结：刚才各小组的汇报交流都很精彩。每个同学都积极参与到活动中来，善于倾听他人的意见，主动说出自己的看法，并且能想到把活动结果用倡议书、画报、小论文的方式展示出来，大家都是好样的！四、深化认识，活动延伸1.温室效应 2.高碳生活