8、童年的发现导学案.doc

《8、童年的发现导学案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《8、童年的发现导学案.doc（2页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、8、童年的发现导学案 第一课时 【学习目标】1认读7个生字，会写14个生字，能正确读写“胚胎、祸患、滑翔、天赋”等词语。2正确、流利、有感情地朗读课文。3解课文内容，体会含义深刻的句子的意思，领悟作者童年求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神。4激发学生探究兴趣、培养想象能力和积极关注生活的态度。【学习重点】1引导学生入情入景地朗读课文，把握课文主要内容，了解“我”发现了什么，重点了解“我”是怎么发现的。2感受人物特点，体会作者的思想感情，体会课文幽默活泼的语言风格。【导学过程】一、导入新课。1、导入、板书课题并齐读课题。2大家边听范读，边想一想“我”为什么那么痴迷于幻想？二、出示导学提示一，学生

2、自主学习（读通课文）1、快速浏览课文，画出文中生字，抄写在横线上并查字典上注音下组词。 2再读课文，把课文读正确、读通顺， 3、划出文中新词查资料或联系上下文理解。并把从文中积累的新词抄写在横线上。 4、班级检测展示。（认读字、词）三、出示导学提示二，小组合作学习。1组内互读课文，评价纠正。2教师指名按自然段读课文，学生评价、师指导。四、达标检测1、自读课文，思考“我”童年的发现是什么？在课文中找出有关的句子。 2、理解“我明白了世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的危险”这句话的含义。 第二课时 一、复习导入听写词语，同桌互改更正。二、出示导学提示三，小组合作学习（读懂课文）1

3、、小组边读课文边讨论：课文主要讲了什么内容？围绕发现写了哪几件事？用归并法可分哪几部分？ “我”童年的发现是什么？在课文中找出有关的句子。2、展示交流（1）课文主要讲了什么内容？ （2）围绕发现写了哪几件事？ （3）用归并法可分哪几部分？ “我”童年的发现是什么？在课文中找出有关的句子。（在书上批注）三、合作探究1、小组合作讨论：（1）、打出投影：仔细读这句话，你能体会出什么含义来？“我明白了世界上重大的发现与发明，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。”这里的驱逐和迫害指的是老师的处罚吗？（2）、说说你对这句话的理解。2、展示交流先指名读这一部分，再交流。四、学生总结1、从“我”的发现和发现过程，你觉得“我”是一个怎样的孩子？费奥多罗夫是一个 的孩子。2、你想对费奥多罗夫说些什么？ 3、从“我”的童年发现中，你有什么启发或体会？ 五、拓展名人资料（PPT）【布置作业】“童年的发现”发现了什么？是怎样发现的？_ 。我是通过以下词句发现的_ 。我的读书感悟是：