她是我的老师教案设计.doc

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1、教案设计内容:义务教育课程标准实验教材语文教科版二年级 上册课题:她是我的老师第二课时 学习生字设计者：哈市地段小学校 王卓教学目标：1、 掌握生字的开头大写字母、声母、韵母、偏旁，会按结构分类，并在分类中认识12个生字。2、 观察字在田字格中的位置，在教师的指导下，学会正确书写世、界、表、读；根据已有写字能力能够自己尝试写好左右结构的师、椅、妇、双；独体字夫；上下结构的示、介；半包围结构的居，使学生最终达到正确书写12个汉字的目的。3、 学习又字旁和田字头，注意又字在作偏旁时的变化。4、 掌握同音字“界”和“介”的不同用法。5、 鼓励学生运用不同的识字方法识记生字。6、 知道师、世、表、夫查

2、第一笔的查偏旁的方法。7、 编小故事，运用本课的生字。教具准备：电脑课件、生字卡片、预习本、书写纸（学生编好的小故事）教学重点：认识12生字，正确书写12生字教学难点：正确书写12生字教学过程：一、 直接导入新课，交代本节课的主要学习内容师：这节课我们来学习14课的生字。二、 新课，学习生字1、 我会认：出示生字在课文中出现的词，检查学生学习情 况。2、 我会读：将课文中的生字一版出现，开火车检查识字情况。3、 我会分类：将12生字按结构分类。分成左右结构、上下结构、半包围结构和独体字。4、 分类学习左右结构的字：师、椅、妇、读、双学习又字旁，在“又”和“双” 的比较中，掌握“又”字在作偏旁时

3、发生的变化。教师指导写又字旁，学生观察、教师指导后尝试写“双”。练习：一双（ ）师：左右结构的字中头不齐、脚不齐，左窄右宽的字有哪些？学习师、椅、妇、读，重点指导读的写法和记忆方法，说一说、做一做读书的姿势；学生自己试着写师、椅、妇，集体评议，说说这些字和他们的偏旁有什么关系，修改自己写的字，并说说自己的记字方法。（如顺口溜、熟字去偏旁的方法等）学习上下结构的字：示、介、界、表 “示”字组词掌握不同用法 指导书写：找主笔的方法 “介”字：观察字的写法 说说你是怎么记住这个字的学习田字头的写法，重点指导。观察“介”字不同之处，尝试书写，进而学习“界”字“分一分”：“界”与“介”的区分组此练习。“排一排”、“我会排”（排序练习）：了解世界的范围之大，出示课文中“居里夫人是世界著名的科学家，再次体会她的伟大。出示“表”字常用六种释义和字义相对应的右边的六个词语，通过合作讨论研究将适当的字义和词语对应起来。学习半包围结构的字：夫师：把这个字变一下，能变成什么字？学习半包围结构的“居”出示英语单词：living (学生已学单词)什么意思，老师想看看同学们英语学习得怎么样？观察“居“字的写法。给“居”字组词。5、 再读这些字三、 扩展练习尝试学生拿出自己或和小组合作用这课生字编的小故事，展示学习，增识汉字，巩固本节课所学的生字，培养学生想象力和协作能力以及合作能力。