学习目标的制定与落实教研活动的心得体会（修改1）.doc

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学习目标的制定与落实教研活动的心得体会羊角山小学 梁瑛 以学习目标导学，凸显学生主体地位。学习目标是什么，就是让学生明确要掌握什么知识，学会学习，提高技能，运用已有的知识技能去解决问题，培养良好好的学习习惯。学习目标的制定可以让学生明确自己的学习任务，并能够结合学习目标对自己掌握的情况进行自我检测、自我反思，从而体现学生的主体地位。下面我就结合平行四边形这一节课谈谈学习目标的作用。1、学习目标的“导学”功能。在创设情境环节，教师就让学生齐读了本节课的学习目标，学生明确的知道在这节课当中我会把平行四边形转化成长方形是我需要完成的目标，目标明确后，学生需要自主的进行思考如何进行转化，通过观察、剪拼，用学过的平移、旋转等旧知识，把平行四边形变成了长方形。在这个活动当中，学生在明确自己的学习任务后学会思考，学会学习，充分体现学生的主体性。2、学习目标的“导测评”功能。在本课中，学生学会了转化的方法，学会了推导平行四边形面积公式后，到底自己学得怎样，是否真正掌握和理解新知了。通过我会用这一学习目标学生进行自查，通过各种练习检查自己能否用所学的新知解决问题来对自己掌握的情况进行自我检测、自我反思，让他们切实感受到课前所提出的学习目标已变成现实，并从中体会到学习目标对 自己学习过程的指导，从而体现学生的主体地位。