第1课 文明的产生与早期发展2.pptx

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1、课程标准： 1、知道早期人类文明的产生； 2、了解各文明古国发展的不同特点，认识这些特点形成的不同时空条件。,第1课 文明的产生与早期发展,第一单元 古代文明的产生与发展,一,人类文明的产生,情境： 人类产生的过程也是原始社会形成的过程。原始社会作为人类历史上第一个社会形态存在了二三百万年。 任务驱动1： 其社会经济状况如何？农业、畜牧业又是如何发展的？产生了什么影响？,一,人类文明的产生,1、文明产生的前提： 农业和畜牧业的产生,2、文明产生的标志： 阶级产生、城市出现、国家形成、文字出现,手工业,定居 生活,商业,早期 城市,农耕畜牧,分工发展，劳动生产率提高,剩余产品出现,私有制产生,阶

2、级产生,阶级斗争,国家形成,根源：生产力的发展,唯物史观 （生产力决定生产关系； 经济基础决定上层建筑）,文字出现,一,人类文明的产生,1、文明产生的前提： 农业和畜牧业的产生,2、文明产生的标志： 阶级的出现、国家的形成、文字的产生,随堂练习： 1、人类历史先后出现了三次社会大分工。第一次是畜牧业同农业分离，第二次是手工业与农业分工，第三次是出现了专门经营商品买卖的商人。其中，第二次社会大分工的出现主要由于： A.生产工具和生活用品的需求量增加 B.人类从食物采集者变成食物的生产者 C.社会生产力发展，剩余产品的出现 D.专门性的商品生产和商品交换的发展,一,人类文明的产生,1、文明产生的前

3、提： 农业和畜牧业的产生,2、文明产生的标志： 阶级的出现、国家的形成、文字的产生,随堂练习： 2、人类在早期区域文明诞生过程中创造了诸多成就：如古代埃及的象形文字、盂斐斯城；古代中国的甲骨文、二里头宫殿遗址；古代希腊的字母文字、雅典城等。据此判断，人类走向文明时代的显著特征是： A.文字的出现和社会分工的发展 B.文字的出现和城市的兴起 C.私有制的产生和王宫建筑出现 D.阶级的出现和农业的产生,二,古代文明的多元特点,情境： 探究过去是历史学家和人类学家努力去完成的工作。人类文明总是在不断破坏和建设中得到完善。 任务驱动2： 社会生产力的发展推动了人类进入文明社会，世界上最早的文明主要诞生

4、于哪些地区？又呈现怎样的特点？,二,古代文明的多元特点：,1、西亚的两河流域文明：,2、北非的古埃及文明：,3、南亚的古印度文明：,4、欧洲的的古希腊文明：,基本独立发展、多元,世界文明史观察世界的新视角（美国威廉麦克高希）称：中国、古巴比伦、古埃及、古印度和古希腊是世界上的五大文明发源地。,严格的保护商业财产,类似“福利国家”政策,同态复仇法,明显的阶级歧视,1、西亚的两河流域文明： (1)时间： (2)地理条件： (3)文明成就： 政治：,A、汉谟拉比统一两河流域，建立君主专制制度； B、制定汉谟拉比法典,1、西亚的两河流域文明： (1)时间： (2)地理条件： (3)文明成就： 政治：,

5、A、汉谟拉比统一两河流域，建立君主专制制度； B、制定汉谟拉比法典,随堂练习： 3、两河流域的古巴比伦商业繁荣，国家、神庙、私人都积极参与商业活动，与商务有关的条文几乎占汉谟拉比法典总条数的一半。由此得出： A.商业繁荣推动了古巴比伦相关法律条文的制定 B.汉谟拉比法典有效解决了古巴比伦的法律争端 C.政府、神庙和私人都直接推动了商务法律条文的制定 D.汉谟拉比法典的制定主要得益于汉谟拉比国王的命令,1、西亚的两河流域文明： (1)时间： (2)地理条件： (3)文明成就： 政治：,A、汉谟拉比统一两河流域，建立君主专制制度； B、制定汉谟拉比法典,随堂练习： 4、汉谟拉比法典规定：如果任何人

6、开挖沟渠以灌溉田地，但是不小心淹没了邻居的田，则他将赔偿邻居小麦作为损失。据此可知： A.商业繁荣推动了古巴比伦相关法律条文的制定 B.汉谟拉比法典注重保护社会成员的私有财产 C.汉谟拉比法典有效解决了古巴比伦社会矛盾 D.汉谟拉比法典是维护奴隶主阶级利益的工具,楔形文字,60进制,空中花园,1、西亚的两河流域文明： (1)时间： (2)地理条件： (3)文明成就： 政治： 文化：,A、文字：楔形文字； B、文学：吉尔伽美什，洪水与方舟传说； C、数学：60进制； D、军事：苏美尔人的战车,官僚系统,法老,2、北非的古埃及文明： (1)时间： (2)地理条件： (3)文明成就： 政治：,A、埃

7、及初步实现统一，建立起比较完善的官僚系统； B、“法老”制：法老具有至高无上的权威。,2、北非的古埃及文明： (1)时间： (2)地理条件： (3)文明成就： 政治： 文化：,A、文学：神话和文学故事； B、文字：象形文字，莎草纸； C、历法：太阳历； D、建筑：金字塔； E、数学：圆周率和解一元二次方程；,金字塔,太阳历,莎草纸,3、南亚的古印度文明： (1)时间： (2)地理条件： (3)文明成就： 政治：,A、种姓制度 对印度社会和历史的发展产生了深远影响。,随堂练习： 5、与下图所示制度直接相关的是： A.法律地位平等 B.皇权思想突出 C.职业分工明显 D.佛教气息浓厚,3、南亚的古

8、印度文明： (1)时间： (2)地理条件： (3)文明成就： 政治：,A、种姓制度 对印度社会和历史的发展产生了深远影响。,3、南亚的古印度文明： (1)时间： (2)地理条件： (3)文明成就： 政治： 文化：,A、宗教：婆罗门教，释迦牟尼创立了佛教； B、文学：摩诃婆罗多、罗摩衍那； C、数学：创造了从1到9的数字，发明了“0”，提出按位计值的方法；,释迦摩尼,4、欧洲的古希腊文明： (1)时间： (2)地理条件： (3)文明成就： 政治：,A、城邦体制 基本特征：独立自主，小国寡民,平民政体指的是贫穷而又占多数的自由人执掌着政权，寡头政体指的是门第显贵而又占少数的富人执掌着政权。 亚里士

9、多德政治学,史料阅读,4、欧洲的古希腊文明： (1)时间： (2)地理条件： (3)文明成就： 政治： 文化：,A、文学：神话、悲剧和喜剧； B、历史：希罗多德首创“历史”一词；修昔底德成为政治史传统的奠基人； C、哲学：苏格拉底、柏拉图和亚里士多德奠定了西方哲学的基础。,宙斯：奥林匹斯主神之首，众神之主，天空、雷电、乌云之神； 赫拉：天后、妇女的保护神、掌管婚姻和生育（宙斯的姐姐和妻子）； 雅典娜：智慧女神（阿瑞斯代表的是暴力与血腥之战，雅典娜则代表正义之战） 阿瑞斯：战神，力量、勇武之神（宙斯与赫拉之子） 阿波罗：光明之神、预言之神，青春、医药、畜牧、音乐等之神，太阳战车的驾驱者。,二,古

10、代文明的多元特点,随堂练习： 6、古代埃及、印度、希腊、中国等文明呈现出独立发展的多元特征，这主要是因为： A.大河与高山阻隔了文明交流 B.自然环境和历史发展的不同 C.生产力发展水平低限制交流 D.政治懂得导致文明交流受阻,1、西亚的两河流域文明：,2、北非的古埃及文明：,3、南亚的古印度文明：,4、欧洲的的古希腊文明：,【课堂总结】,文明的产生与早期发展,人类文明的产生,古代文明的多元特点：,前提：农耕畜牧的产生（根源：生产力的发展） 标志：阶级产生、城市出现、国家形成、文字出现,课程标准： 认识古代各大帝国的区域性影响和不同文明之间的早期联系。,第2课 古代世界的帝国与文明的交流 制作

11、者：揭西县河婆中学 陈艳婷,第一单元 古代文明的产生与发展,【自主学习】 1、尝试回答：古代文明何以扩展？(即扩展的原因是什么？试从农耕文明和海洋文明的优势入手。不同文明扩展的方式有哪些？扩展表现在哪里？),一,古代文明的扩展,1、古代文明扩展的条件（优势）： 农耕文明：比较发达的社会分工、相对较高的劳动生产率、复杂的社会组织和管理系统 海洋文明：自己的组织能力、航海技术和武器,由于有了农业，食物有了保障，人们定居下来，生活比较安定了，可以养活更多的孩子。为了养活这些人，人们就必须开垦更多的土地，于是在更多的地方出现农业。所以，农业是一种扩张的力量，它要求越来越多的土地。 钱乘旦西方那块土 据

12、古希腊历史学家希罗多德记载，约公元前630年前后，铁拉岛七年无雨，颗粒无收，于是铁拉人用抽签的办法从每两兄弟中选一人到非洲殖民。中签者泪流满面地离开家乡，结成生死与共的患难弟兄，终于在异乡开辟出一片新天地。,2、古代文明扩展的方式：,一,古代文明的扩展,1、古代文明扩展的条件（优势）：,2、古代文明扩展的方式：,（1）古代埃及文明扩展： 主要向叙利亚和巴勒斯坦扩张，鼎盛时期还曾达到两河流域，并与西亚地区的大国争霸。,（2）西亚文明扩展： 从两河流域南部向周边地区扩张，古巴比伦王国首次实现了两河流域的统一，把势力伸展到地中海东岸。亚述帝国：不仅统一了整个两河流域地区和小亚细亚的一部分，而且一度征

13、服埃及，建立了历史上空前的大帝国。,3、古代文明扩展的表现：,一,古代文明的扩展,1、古代文明扩展的条件（优势）：,2、古代文明扩展的方式：,（3）古希腊文明扩展： 向地中海和黑海周边地区殖民。在200年左右的时间里，他们在东起黑海东岸、西到西班牙的广大地区建立了数量众多的城邦国家。,3、古代文明扩展的表现：,一,古代文明的扩展,1、古代文明扩展的条件（优势）：,2、古代文明扩展的方式：,3、古代文明扩展的表现：,随堂练习： 1、古代埃及文明主要向叙利亚和巴勒斯坦扩展，西亚文明从两河流域南部向周边地区扩张，古代希腊人则以移民和殖民方式向地中海和黑海地区扩大影响。造成这种不同扩展方式的主要因素是

14、： A.社会分工与生产效率 B.文明开化的程度 C.社会组织与管理系统 D.经济形态的影响,二,古代世界的帝国,【自主学习】 2、尝试探究：古代世界先后出现了哪几个奴隶制帝国？它们如何巩固帝国？产生了什么影响？,二,古代世界的帝国,二,古代世界的帝国,1、波斯帝国： （BC5世纪BC330年）,【阅读教材P11和P15，回答：】 君主如何保证权威，获得人民的信服？ 如何有效管理庞大的疆域？ 如何维持官僚体系和军队？ 如何促使帝国内部的交流，推动经济的发展？,大流士一世,前4世纪末 ，因马其顿亚历山大入侵而灭亡。,二,古代世界的帝国,1、波斯帝国： （BC5世纪BC330年）,【阅读教材P12，

15、回答：】 在广大帝国区域内，亚历山大采取了怎样的政治文化措施？有什么影响？,2、亚历山大帝国： （BC336年BC323年）,亚历山大大帝,二,古代世界的帝国,1、波斯帝国： （BC5世纪BC330年）,【阅读教材P12-P13并结合“史料阅读”，回答：】 在广大疆域内，罗马帝国采取了怎样的政治文化措施？材料反映了什么现象？产生了有什么影响？,2、亚历山大帝国： （BC336年BC323年）,3、罗马帝国： （BC27年AD395年）,2世纪的演说家阿利斯提德对罗马城作为商品汇聚地的描绘是： 所有的货物，所有现存的和曾经存在的东西，贸易、航海、农业、金属加工，任何曾经创造出来或者生长出来的东西

16、，都在这里汇合。这里看不到的东西，肯定不存在于这个世界上。 编者摘译自阿利斯提德的演说致罗马英文版,史料阅读,二,古代世界的帝国,1、波斯帝国： （BC5世纪BC330年）,2、亚历山大帝国： （BC336年BC323年）,3、罗马帝国： （BC27年AD395年）,随堂练习： 2、“亚历山大在所征服地区兴建了许多城堡，有些逐渐发展为经济文化中心，使希腊文化传播到东方，一种混合着希腊和东方因素的文明诞生。”这说明亚历山大帝国的征服战争： A.促进了东西方文化交流 B.促使希腊文明走向灭亡 C.促使东方文明走向衰落 D.导致东西方文化被毁坏,二,古代世界的帝国,1、波斯帝国： （BC5世纪BC3

17、30年）,2、亚历山大帝国： （BC336年BC323年）,3、罗马帝国： （BC27年AD395年）,随堂练习： 3、下面是读书活动中一段关于“罗马帝国”的笔记，笔记中所能反映的信息是： 前27年，罗马共和国演变为帝国；1世纪，在帝国统治下的巴勒斯坦地区诞生了基督教；后来被定为国教，得以广泛传播，成为世界三大宗教之一；2世纪初，罗马帝国成为地跨欧亚非三洲的大帝国，拉丁文也随之不断向外传播，逐渐成为被征服地区的 官方语言；395年，罗马帝国分裂为东、西两部分，东罗马帝国保存了大量古希腊、罗马文化，曾繁荣一时。 A.帝国的扩张给被征服地区带来了灾难 B.实行奴隶主民主政治 C.帝国的扩张客观上促

18、进人类文明传播 D.帝国源于爱琴海区域,三,文明的交流,【自主学习】 3、尝试归纳：文明扩展和帝国兴起的同时，伴随着的文明交流是怎样的？（即在哪些领域交流？表现在哪里？）,三,文明的交流,农耕技术：西亚中亚、欧洲、北非,冶铁技术：西亚埃及、希腊,神话故事：西亚希腊,雕刻艺术：埃及希腊,字母文字：腓尼基字母东方（阿拉马字母）；西方（希腊字母、拉丁字母）,丝绸之路上东西方的商贸往来等,技术传播,文化传播,贸易往来,三,文明的交流,三,文明的交流,随堂练习： 3、最早的字母文字起源于埃及和西亚文明的交汇点，它共有22个字母，在向外传播的过程中不断地发展演化，成为古代西亚、埃及、印度、欧洲地区的字母文

19、字的源头哦。这种字母文字是： A.埃及字母 B.腓尼基字母 C.拉丁字母 D.阿拉伯字母,三,文明的交流,随堂练习： 4、阅读材料，回答问题： 公元前1000年直到公元500年，在世界史上往往被称为古典时代，这时欧亚大陆上人类文明进步的格局有了很大的改变。冶铁技术的推广使农业生产力急剧增长，剩余产品大量增加。城市的发展，贸易的兴盛，都是前所未有的。政治组织也和前一时期大为不同，出现了波斯帝国、汉帝国和罗马帝国这样地域辽阔、组织严密、结构复杂的大帝国文明之间的交流大大加速了。随着各地区政治、军事、贸易接触的频繁，思想文化的交流也更为容易。 依据材料，概况古典时代欧亚文明交流加速的条件，并分析欧亚文明交流的特点。,交流领域广,交流更便捷,