小动物过冬课时教案.doc
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1、柳 州 市 东 环 路 小 学 课 时 教 案课题19 小动物过冬课型阅读课教学目标知识与能力学会本课10个生字,理解由生字组成的词语。能正确流利,有感情的朗读课文,能分角色有感情的朗读课文。理解课文内容,了解动物过冬的有关知识。过程与方法教学时要注重引导学生了解小动物的过冬方式不一样,并能加上动作,通过多种多样的表演方式把小动物过冬的方式演绎出来,这样学生会学得更兴趣盎然。情感、态度与价值观懂得珍惜友谊,好朋友之间要互相关心,互相帮助的道理。重点能把握好角色有感情的朗读课文。学会生字,并能正确、美观的书写。难点理解课文内容,了解动物过冬的有关知识。教学方法启发式教学教具挂图、字卡教学步骤教
2、师 活 动学 生 活 动一、 复习导入 昨天,我们初步学习了19课小动物过冬,课文向我们介绍了哪几个小动物过冬的故事呢?(学生回答后,板书。)那它们准备怎样过冬呢?这节课,我们继续来阅读课文。二、讲读第1-2自然段。过渡:小燕子、小蜜蜂和小青蛙怎么会聚在一起讨论过冬的呢?1、指名读。学生边听边思考上述问题。2、交流小结。因为三个小动物是好朋友,它们经常在一起游戏玩耍;又因为天渐渐冷了,所以它们就聚在一起商量过冬的事。三、讲读3-7自然段。过渡:小燕子、小青蛙和小蜜蜂是怎么商量过冬的,它们又准备怎样过冬呢?1、听课文录音朗读。2、提问。(1)小燕子、青蛙和蜜蜂商量过冬的事,是谁提出来的?(2)小
3、燕子、青蛙和蜜蜂,怎样准备过冬的?讨论小燕子的过冬方式。小燕子准备怎样过冬呢?(学生交流后,板书。)小燕子就要和好朋友分开了,心情怎样?指导朗读。讨论小青蛙的过冬方式。小青蛙也要吃小虫子,可它没有翅膀不可能到南方去啊,那它是怎么打算的?(学生交流,板书。)青蛙的想法真不错。这个冬天,它一定过得会很舒服的。指导朗读。讨论小蜜蜂的过冬方式。不知道蜜蜂妹妹怎样过冬?谁来告诉大家。(学生交流,板书。)原来蜜蜂妹妹早早的就作好了准备,真是一只勤劳的小蜜蜂。指导朗读。3、小结。小燕子先向小青蛙和小蜜蜂讲了自己过冬的方法,接着询问青蛙哥哥和蜜蜂妹妹准备怎么过冬。我们阅读了课文,知道了它们过冬的方式。4、分角
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