unit2colours教学设计（period1）.doc

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1、PEP三年级上Unit2ColoursPartA Lets talk一、教学内容PEP三年级上册Unit2ColoursALetstalk,Letsplay,Letssing二、教学目标：21cnjy1.能用英语进行简单的打招呼及用Thisis向别人介绍身边的人。2.通过创设实际情景，让学生能在相应的情景中准确运用以上句型。3.培养学生正确、自然的模仿语音、语调的能力。21cnjy三、教学重点和难点1.教学重点：Thisis句型的学习。2.教学难点：1）Thisis的得体运用。2）Thisis句型字母i及th的发音不容易到位。四、教具准备1.本课时教学配套的录音带，以及歌曲Hello“Good

2、morning”的录音带。2.Mr.Jones,MissWhite,MissGreen的头饰。五、教学过程： 热身 / 复习（Warm-up / Revision） 设 计 意 图1播放歌曲Goodmorning，让学生跟唱，集中学生注意力，调动学生学习兴趣。2.游戏Doagame.SIMONSAYS：指令是第一单元B.Letsdo的内容。3.师生同唱歌曲Hello。教师可以边唱边用手势示意学生，将歌曲中的人名改为同班同学的名字。4.教师用头饰介绍人物。例如：教师举起MissWhite的头饰说：ThisisMisswhite然后戴上Misswhite的头饰说：Goodmorning,boysa

3、ndgirls.ImMissWhite.5.请三个学生扮演Mr.Jones,MissWhite,MissGreen，用唱歌的形式互相问候。Hello。 呈现 / 操练 （ Presentation / Practice）1.教师演示Letstalk/A的内容，使学生进一步理解对话。方法为：教师戴上MissWhite的头饰，左手举起Mr.Jones的头饰，右手举起MissGreen的头时，用不同声调引出对话内容。在此次演示活动中，教师强调Thisis。2.教师提问：MissWhite是如何介绍MissGreen给Mr.Jones的？MissGreen和Mr.Jones是怎样用英语打招呼的。21c

4、njy3.听本课时Letstalk/A教学配套的录音带，学生跟读并模仿发音。教师注意带读不易掌握的读音，如：Thisis一句中的元音字i的读音是i，提示学生要读得短促些。而this一词中的th在发音时，要让舍尖顶住上齿，教师可以夸大口型，让学生了解发音方法。教师要适当纠正，切不可一味的纠正发音，打击孩子学习的积极性。4.分组练习。每三个学生一组进行练习Goodmorning,thisis。21cnjy1cnjy拓展/巩固（Extension/Consolidation）画一画，说一说（Drawandsay）(1)让学生在纸上画出一个自己熟悉的人的头饰。(2)向同桌用句型：Thisis介绍自己所

5、画的人物。(3)分四个大组用句型：Thisis介绍自己所画的人物大组进行比赛。（四）扩展性活动（Add-activities）自己画喜欢的头饰，并用句型Thisis介绍，并把此句型抄写下来。（教师在示范时，应定要用手势语言辅助学生理解。对于初学者来讲，体态语言和手势语可帮助他们理解和记忆，因此教师要适时利用手势和动作甚至表情来配合教学。）【设计意图】在学习完本课的知识后给学生设计了“画一画，说一说”的任务，要求学生把所学的知识运用在实际生活当中，让学生积极主动的参与课堂教学活动，让他们真正感知、体验、实践、参与和合作，在玩中学，用中学，学中用。21cnjy作业布置（homework）(1) 听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。cnjy【设计意图】“听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容”是本课后的巩固运用，它能有效地帮助学生真正掌握所学知识。同时，对学生提出用英语打招呼也是为了进一步培养学生学英语，用英语的思想。板书设计：Unit2Colours PartA Lets talk Thisis