培优帮困计划tWord文档.doc

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1、二年级（1）班培优帮困计划马利平一、 指导思想：培优是为了提高学习自主和学习能力强的学生，使他们的潜能得到发挥，学科成绩更加优异、知识面更加广，个人表达能力强，从而形成较扎实基础。扶困是为了让对学习厌倦、学习上有困难、自控的能力差和行为偏差的学生，在教师的辅导和优生的帮助下，学生逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，重新培养学习英语的兴趣。二、目标任务通过培优扶困的活动，能全面提高学生学习的主动性和积极性；使学生认真学习，让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理；在学生中形成浓厚的学习氛围，使每个学生学有所长、学有所用。三、具体措施：1、帮助他们树立自信心。在课堂上，多以表扬为主，巧用小

2、贴纸作奖励。当学生有说错的现象时，老师应给予适当的眼神或动作鼓励，并让学生之间互相纠正，养成自觉改正的习惯。2、采用提问法。对优等生，提问一些有针对性、启发性的问题；对学困生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。3、利用课间时间，组织学生加强辅导训练。在训练过程中，开展一些比赛，比如：看谁说得准确、看谁说得多等。4、采用“一帮一”学习互助组。培优重在拔尖，扶困重在提高，在课堂上有意识给学生制造机会，让优生吃得饱，让学困生吃得好。在座位安排上做调整，发挥优生的优势，让一名尖子生带一名差生，并要求他们互相督促、互相学习，以比赛的形式激起他们的学习兴趣。5、通过家访和电访，及时了解学生的学习情况。了解学生背后的实际情况，沟通家校之间的联系，对学生每取得的一分进步都及时告知家长，争取家长们的配合。四、基本情况1、学生情况分析大部分学生对英语比较感兴趣，具有一定的模仿能力，课堂积极发言，能听懂简单的教师用语和应对简单的日常英语会话，课堂上对一些游戏、直观图片等学习形式比较感兴趣；有小部分学生学习习惯差，上课不认真听讲，经常开小差、不守纪律等不良的行为。2、 培优扶困对象(1)培优对象：二年（1）班：张良哲、张静静、扶博文（2）扶困对象：二年（1）班：杨振宇、徐非凡、赵宇杰