第8课：三国至隋唐五代的文化.pptx

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1、课前三件事（随机挑选进行）,评价学生作业 检查课前准备情况 （历史教材、历史配套练习、学案以及其他学习用具准备好的同学举手） 抽查学生背书情况,白马驮经的故事,第八课 三国至隋唐五代的文化,预习教材42页，根据以下表格梳理儒学、道教与佛教的发展。,儒学、道教与佛教的发展,三武一宗灭佛（北魏太武帝、北周武帝、唐武宗、后周世宗灭佛）,材料一：南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 材料二：南北朝时期,佛教势力发展很快,僧侣不须纳税服役,部分寺院积聚起雄厚财富,控制着大量土地和劳动力,灾难时,不但不对灾民施以援手,反而趁机吞并土地。 余世明北周武帝改革论,根据材料与所学知识，思考为什么要灭佛？灭佛后，对佛

2、教的发展产生了什么影响？,原因：佛教盛行，广修寺庙，耗费钱财；不事生产,不纳赋税，影响国家财政收入；加剧了土地兼并，不利于社会稳定。,影响：佛教文化遭受损失；佛教的发展并未从根本上受到遏制。,文学,A. 整个魏晋南北朝时期出现了哪些文学形式？,B. 唐朝什么形式的文学进入了黄金时代？哪两位人的的诗代表了唐诗最高成就？李白被称为什么？；杜甫被称为什么？,东汉末年：曹操父子为代表的建安文学 东晋：陶渊明的田园诗 南北朝：骈文、民歌,唐诗；李白、杜甫；李白被称为“诗仙”；杜甫被称“诗圣”,书法艺术历经三千多年演化与进步，形成的主要字体是小篆、隶书、草书、楷书、行书（介于草书与楷书之间）,小篆,隶书,

3、草书,楷书,行书,艺术创作书法,什么时候书法成为艺术？,东汉末年,魏晋南北朝时期哪些书体均已完备？,隶书、草书（怀素、张旭；“颠张醉素”）、行书、楷书,东晋的谁博采众长，诸体兼精，把书法艺术提高到一个新的阶段？王羲之的笔势是怎样的？世人称王羲之为什么？王羲之的代表作是什么？王羲之的代表作被称之为什么？,王羲之；“飘若浮云，矫若惊龙”；世称“书圣”，代表作兰亭集序，被称为“天下第一行书”,隋唐时期的著名书法家有哪些？他们的书法分别具有什么特点？,颜真卿、柳公权；特点：颜真卿气势雄浑的颜体；柳公权骨力遒劲的柳体。,艺术创作绘画(教材44页),魏晋南北朝成就斐然,东晋以顾恺之为代表，擅长人物画，提出

4、“以形写神”，代表作洛神赋图和女史箴图。,隋唐时期题材广泛，风格多样,著名的画家有阎立本、吴道子等。阎立本的人物画，人物形态各异，神形兼备，代表作步辇图；吴道子被尊为“画圣”，代表作送子天王图。,艺术创作石窟艺术（44页）,魏晋至隋唐时期，佛教广泛传播，使得石窟艺术也颇为盛行。,云冈石窟昙曜五窟佛像,莫高窟飞天壁画,科学技术请同学们阅读教材45页，找到表格问题的答案,科学技术,中外文化交流,佛教的传播（传入/传出） A.高僧来华（中亚、天竺）把大批佛经翻译成汉文。,B.法显西行：东晋法显从长安出发，经西域至天竺，收集了大批梵文经典。,中外文化交流玄奘西行,玄奘西行：唐朝的高僧玄奘，在贞观初年也

5、西行前往天竺取经。他在天竺的佛教中心那烂陀寺遍访天竺的名寺，钻研多年，又到许多国家周游讲学，成为公认的佛学大师成为远近闻名的佛学大师。,佛教外传,A.鉴真东渡：唐朝高僧鉴真东渡日本，前五次均未能成功，过程中双目失明，终于第六次成功东渡日本。他在日本传授佛法，还传播了中国的医药、文学、书法、建筑等，促进了中日文化的交流与发展，使佛教更为广泛的传播。,B.日本、新罗等国常常派学问僧来长安求法。日本的空海来长安求法，回国时带走了许多佛经和诗文集。,其他方面的文化交流,唐首都长安，成为当时的国际大都会。日本、新罗两国文化都受到唐朝的巨大影响。它们向唐朝派遣了许多使节和留学生，有的留学生还在唐朝考中进士。唐朝后期，不少经海路来华的西亚商人在广州、泉州等南方港口城市定居。伊斯兰教传入唐朝。,隋唐的中外文化交流有什么特点？（交往范围、交往领域、交往方式、对待对方文化态度）,交往范围广泛，国家众多 交往领域全面，政经文教 交往方式多样，贸易宗教 双向学习，兼收并蓄,课堂小结,作业： 1、记忆重点内容（发的A4纸上的内容），可用问答的方式记忆。 2、完成历史作业本第8课。,