冀教版四年级英语下册lesson27.doc

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1、课 题Lesson 27: My Favourite Food设计者教学目标知识与技能What s your favourite food ? 你喜欢什么食物？I like 我喜欢I dont like 我不喜欢过程与方法自主探究，小组合作。情感、态度与价值观帮助学生逐步掌握所学的语言知识与技能，使学生产生成就感，并自信地参与语言活动。教学重、难点重 点What s your favourite food ?难 点能够了解一些东西方的食物，并能熟练运用句型Whats your favourite food ? 教学时间2教学具准备EngLish book、单词卡、录音机教学方法（或模式）“情境

2、探疑”教学模式教学过程：第一课时(一)、Greeting.T: Hello,everyone!C: Hello!(二)、New ConceptesT: There are many games for you! Do you like to play?C: Yes !T: Ok,lets play:Go Fish!(这个游戏是用来复习第二册中学生所掌握的一日三餐、一天中的三个时间段的单词。利用这个简单的游戏，调动起学生的积极性。)T: OK, very good! When do you have breakfast / lunch / supper ?C: We have breakfast

3、 / lunch / supper in the morning / afternoon / evening .(在这一环节中如果学生不能理解的比较彻底，教师可以适当的加大练习的力度。)T: Now, please look here.What are they?(出示书中第一部分的图片，让学生看图回答问题，教师在这个过程中注意学生的单、复数的运用：fruit的单、复数说法是一样的)T: Please listen to the tape and read after it.(这个环节不仅让学生练习听，还要训练学生说的能力。)T: Great !Play “Favourite”whit col

4、our and clothing. We studied clothes last lesson. Do you remember ?C: Yes.We remember.T: Lets go !(这个游戏是用来复习Favourite的，同时也为本课要学习的重点内容做铺垫。在学生回忆起Favourite的用法是教师在这时要不失时机的说)三、结束课堂第二课时(一)、Greeting.T: Hello,everyone!C: Hello!（二）复习并新授。T: What s your favourite food ?(学生会说出自己喜欢的食物，此时教师利用学生说的这些食物来引导学生做游戏，目的是引

5、出本课重点。)C: I like sandwich / milk / fish T: Please draw picture of your favourite food.(让学生画出自己喜欢的食物的图片为后边的学习打基础)(在学生画好后教师用他们的图片进行重点教学)T: I like sandwich and milk.(教师指着图片对学生说，这样可以使学生更容易的理解其意思。同时教师要注意用自己的肢体语言使学生明白like的意思。)T: What s your favourite food ?S1: I like hot dogs and pizza.T: I like hot dogs

6、and pizza,too.S2: I like vegetables.T: I like vegetables,too.S3: I like fruit and chicken.T: I like fruit and chicken,too.S4: I like .T: Whats meaning this word and ?S5: 和(通过反复的练习让学生明白的意思，这样使学生的记忆更深刻)T: What is meaning too?C: 也T: 它放在了什么样的句子中呢？C: 它放在了肯定句中T: (教师再次拿起图片) I like sandwich and milk,but I d

7、ont like fish.(教师边说边用肢体语言演示，让学生明白老师所要表达的意思。如果学生还不能理解，教师可以用不同的食物再演示一遍)T: I like pizza and hamburgers,but I dont like soup. Whats meaning this word but ?C: 但是T: What about you ?S6: I like French fries and dumpings,but I dont like noodles.T: I dont like noodles,either.T: What about you ?S7: I like soup

8、 and chicken,but I dont like vegetables .T: I dont like vegetables,either.T: What about you ?S8: I like sandwich and hamburgers,but I dont like sandwich.T: I dont like sandwich,either.T: What is meaning either?C: 也T: 它放在了什么样的句子中呢？C: 它放在了否定句中T: Ok,now please listen to the tape, and answer my question

9、. What does Danny like for lunch? What does Jenny like for lunch?(要学生把正确的答案写下来，练习他们写的能力) Listen!(教师放录音，第一遍放学生认真听，第二遍让学生回答问题，然后第三遍订正并朗读。在这个环节中不但训练了学生的听力，还训练了学生听音回答问题的能力，同时，也不能丢了让学生练习读的机会)S9: Danny likesandbut he doesnt likeS10:Jenny likesandbut she doesnt like(三)、PracticeT: Do you want to know what t

10、he others favourite food? Please make a dialogue in group, then show your fruit.(让学生在小组内编对话，以次来练习学生说英语的能里)T: Im tired! Are you tired?C: We are tired!T: Ok, lets have a rest. Play the “Smile , Ftown” game! (让学生在轻松的氛围中学到知识，并以轻松愉快的心情结束本节课的学习)(四)、Class closingT: Are you happy ？C: Yes, we are happy!T: Im happy too. Ok,now this class is over. Please say goodbye to me!C: Goodbye!T: Bye-bye!个案设计：板书设计：Lesson 27: My Favourite FoodWhat s your favourite food ? 你喜欢什么食物？I like 我喜欢I dont like 我不喜欢教后反思