13、钓鱼的启示（2）.doc

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1、定边镇学区学校共同发展体五年级语文上册导学案课题13、钓鱼的启示所属单元第四单元本课教学总共 2 课时（第二课时）主备人王海荣参加人审核学校审核人分享学校分享人学习目标： 1、理解父亲没有商量余地地要“我”将鲈鱼放回湖中的理由，读懂“我”从鲈鱼这件事中所获得的启示，懂得从小接受严格教育的重要，并从中获得道德实践的勇气和力量，提高抵制“鱼”的诱惑的能力。（难点）2有感情地朗读课文，从中体会“我”和“父亲”的心理活动，并能概括“我”的心情变化的过程。（重点）学习策略： 熟读课文抓住课文重点词句体会“我”和“父亲”的心理活动理解课文内容，通过自主、合作、朗读、感悟等学习，读懂“我”从鲈鱼这件事中所获

2、得的启示。教 学 流 程教学调整温故知新1、 听写字词。2、 回顾课文内容：课文以第 人称的口吻，按照 ，记叙了一个感人的故事： 。（设计意图：通过检测预习的方式和学生一起回顾生字词，为理解课文内容做铺垫。）导学释疑 导：（出示学习目标、明确学习策略、方法）学习目标： 1、理解父亲没有商量余地地要“我”将鲈鱼放回湖中的理由，读懂“我”从鲈鱼这件事中所获得的启示，懂得从小接受严格教育的重要，并从中获得道德实践的勇气和力量，提高抵制“鱼”的诱惑的能力。（难点）2有感情地朗读课文，从中体会“我”和“父亲”的心理活动，并能概括“我”的心情变化的过程。（重点）学习策略： 熟读课文抓住课文重点词句体会“我

3、”和“父亲”的心理活动理解课文内容，通过自主、合作、朗读、感悟等学习，读懂“我”从鲈鱼这件事中所获得的启示。主问题：1 在文中找出描写我与父亲言行的句段，体会我从“鲈鱼”这件事中所获得的启示是？ 温馨援助：1、从钓到大鲈鱼到把大鲈鱼放回湖里，“我”的心情有什么变化？2、父亲要“我”把到手的大鲈鱼放掉，态度那么坚决，是不讲理，不爱“我”吗？ 学：认真看，仔细想，我自学，我快乐！ 自主学习完成以上问题(不懂得问题特别标注) 研：轻轻说，仔细听，我研讨，我进步！ 合作探究小组内互相交流自己的学习所得 (有解决不了的疑问整合成问题提出来) (设计意图:学生在自学的基础上,和同学讨论交流,可以解决自己在

4、学习过程中的疑问,最终找出答案。) 展、练：大胆说，勇敢辩，我展示，我自信！ 集体交流体会理解父亲告诫我的话：道德只是个简单的是与非的问题，但是实践起来却很难。要是人们从小受到像把钓到了大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。(大胆展示,积极补充,勇敢质疑,鼓励创新) (设计意图:此环节是课堂的重点,是突破主题的抓手,以展练的形式将课堂的主权交给学生,老师在学生理解不了或理解不到位的地方及时的导,让每个学生都能在展示,倾听,阅读的过程中有所收获,让课堂在学生的思辨,老师的点拨中走向文本深处.) 巩固提升道德只是个简单的是与非的问题，但是实践起来却很难。结合上下文和生活实

5、际说说自己的理解，并说说你获得了什么启示？ (设计意图:回顾课文，理清课文主旨。)检测反馈1、有感情朗读课文。2、我心情变化：得意-（ ）-（ ）-（ ）（设计意图:以检测的形式总结全文,让学生回归课文。)拓展延伸 必做题：本课练习册相关题选做题：课文哪些语句对你有启示？你由此想到了什么？写下来和大家交流。(设计意图:巩固本课重难点) 知识提纲：(板书)13、钓鱼的启示 得意 -急切-委屈- 依依不舍 钓鱼-放鱼 获 得：严格教育，获得勇气和力量教后反思学后梳理：在这个课时中我有一个最大的疏忽就是没有讲清楚“那晚以后，我再没有钓到过那样大的鱼。但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑的鱼”。这句话中两只“鱼”的意义与区别。我的对教材还没有吃透，今后复习时一定要注意。