Unit1HowcanIgetthere.docx

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1、Unit 1 How can I get there?一、 教学内容 1、本单元要求会听，说，认读的单词：Science, museum, post office， bookstore,cinema，hospital， crossing，turn， left，straight， right. 2、本单元要求会听，说认读的句型：Where is the.? Its near/next to/behind.? How can we get there? Turn left/right. Then .3、能够掌握朗读句子时的升降调。二、 教学要求1、 知识与能力目标 1） 能够听、说、认读句型：Wh

2、ere is the.? Its near/next to/behind. How can we get there? Turn left/right. Then . 2） 能够在情景中运用句型Where is the.? Its near/next to/behind.询问回答位置。并表述行走路线。X k B 1 . c o m 3） 能够掌握朗读句子时的升降调 4） 能够听、说、认读单词：Science， museum，post office，bookstore，cinema， hospital， crossing， turn， left，straight，right. 2、 情感态度、文

3、化意识、学习策略目标 1） 学习礼貌言行，知道遵守交通规则。 三、教学重点和难点重点：1、听懂、会说本单元的对话，并能对路线进行描述。 2、听、说、认读本单元单词。 3、能够掌握朗读句子时的升降调。 难点：难点单词的正确发音四、教学时间本单元共6课时，每周3课时，2周完成。第二课时一、教学内容：A Lets learn二、教学目标：1能够听、说、读、写单词：science museum，post office， bookstore，cinema，hospital.2能用句子“Where is the cinema? Its next to the bookstore. ”来替换有关询问和回答位

4、置的表达。三、教学重难点：本课时的教学重点和难点是掌握四会短语和A Lets learn部分中运用方位借此表述位置。四、教学准备：1教师准备本课时的录音。2单词卡片。五、教学过程： 1. Warm-up （热身及预习展示） 学生复习对话，教师请学生两人一组表演朗读对话。2. Presentation and practice（精讲点拨）(1)教师出示Robin, 并说：Robin is a robot. Where can we find Robin? 引导学生说出单词 science museum. (2)教师出示地图，并说：Robin wants to sent a post card,

5、its near the museum. Where is it? 引出单词post office. (3)教师根据地图继续引导学生：Robin wants to buy some books, the place is next to the post office. Can you find where Robin want to go?(4)以同样的方法教单词cinema和hospital(5)教师领读单词，学生小组内读单词，相互纠正发音。(6)教师利用地图，请学生描述每个地方的位置。(7)学生进行操练，先同桌互练，再在全班表演 3. Consolidation and extension（拓展延伸） 请学生拿出事先画好的地图两人或四人为一组，以一问一答的形式描述地图上的位置。教师请个别小组展示对话。4. Sum-up（总结）5、板书设计 Unit 1 How can I get there ？ Where is the cinema? 图画 图画 Its next to/near/behind the 图画