实物展台在物理实验教学中的应用.doc
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1、实物展台在初中物理实验教学中的应用蔡武星 新城一中 13892594878物理是一门实验科学,做好物理实验是学好这门课的关键和基础。在教学中,由于器材和班级授课制的条件限制,我们很多地演示实验很难取得良好的观察效果,导致学生兴趣降低,参与度也很不理想。怎样解决这一问题呢? 当前实物展台的使用可以说已很普遍。那么在物理实验中如果巧妙地使用展台取得很不错的效果。 一、放大观测实验的刻度。物理实验中有大量需要读数、观测的基本操作。受器材的刻度限制。我们很难让全体同学观察清楚。在刻度尺,量筒中水的凹液面,弹簧测力计、游标卡尺等的读数时,虽然能保证学生手中都有仪器,但由于这些仪器刻度比较小,教师讲解示范
2、起来非常吃力。教师可以将实验仪器拿到视频投影仪进行演示、测量、读数、分析;利用实物投影仪的放大作用,能让全班同学详细、全面观察到教师的具体操作过程和读数方法,从而弥补了实验的不足,增强了效果。 二、“拉近”教师的示范操作。 对于程序性较强的实验,往往要特别注重实验的先后顺序和每个关键步骤的细节,否则会前功尽弃。利用视频展示台的摄像头对教师的演示实验进行摄录并投影到大屏幕,再结合教师的同步讲解,可使学生对整个实验程序的规范和重要细节了如指掌,学生自己操作起来就会得心应手。例如:用天平测物体质量的实验,对于天平各个部件的名称和使用方法,学生在短时间内是很难掌握的。如果应用实物展示台来辅助教学,这个
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- 实物 展台 物理 实验教学 中的 应用
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