学习吹竖笛.doc

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1、郁南县实验中学教案纸 2014 年 9月 日 星期授课教师胡 蓉科目音乐班别八年级教学内容学习吹竖笛课型综合课教学目的1、 能够用竖笛独奏一首乐曲，并学会和他人合奏。2、 认真聆听两首欣赏歌曲，比较两首歌曲在演唱力度、速度、情绪、意境等方面的异同。重点掌握竖笛的音阶结构难点能 气息的控制 教学方法吹、唱结合教具钢琴、多媒体教学过程教学内容师生活动一、创设课前情景：1、播放视频音乐，让学生欣赏。2、导入二、学习吹竖笛1、教师手持竖笛向学生展示，简介竖笛知识。2、教师亲自为学生演奏一段轻松、活泼、优美、抒情的小曲，也可以播放竖笛演奏的录像，激发学生对学习口琴的兴趣。3、学习吹竖笛，从1、2、3、4

2、、5、6、六个音开始，先学习吹长音：1-、2-、3-、4-、5-、6-、反复练习。4、教师示范，学生模仿，对着书上的曲谱，练习吹奏。5、分组练习，教师指导，互相学习，切磋技艺。6、请学生为大家吹奏小乐曲兄弟两，其他同学可以随着旋律做指法练习，巩固学习成果。7、师生合作演奏兄弟两教师钢琴伴奏，学生吹奏竖笛，培养学生的听辨能力和合作意识。8、欣赏古代琴歌阳关三叠（1）播放录音：欢乐颂（合唱），认真聆听，感受作品的意境。（2）跟着录音学唱歌曲。 （3）视唱乐谱：3 3 4 5 | 5 4 3 2 | 1 1 2 3 | 3 .2 2 - | 3 3 4 5 | 5 4 3 2 | 1 1 2 3 |2 .1 1 - |- （4）再次听录音，认真聆听，进一步思考并感受作品的力度、速度、情绪、情感的对比变化。（5）教师示范、学生模仿，对着乐谱练习吹奏。 学生展开条论学生讨论 拓展1、 让学生讨论如何进行吹竖笛表演的处理。2、 让学生即兴地跟随歌唱的情绪进行律动以表达自己的情感。如歌曲中力度的处理，演唱形式的确定及分工等课后小结 通过学习后，让学生了解到竖笛的特点，更加增强了学生学习音乐和竖笛的兴趣。板书设计学习吹竖笛作业巩固练习吹好欢乐颂课后反思本节课开始练习吹竖笛，各班都有部分学生接受较慢，教师还要多关心他们，帮助这些学生树立信心，因此，可以增加一课时。