小学低段音乐课堂如何关注学生.docx

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1、 小学低段音乐课堂如何关注学生一、用真诚的眼看学生作为音乐老师，要仔细观察班中的每一位学生，全面了解他们的课堂表现。必要的可以寻找班主任及任课老师、家长等了解孩子的各方面表现，做到心中有数。老师对学生信息的了解能在学生心目中建立威信。对于班级中的一些音乐弱势学生要尽量做到“特别的爱给特别的你！”使其对老师产生信任感，便于更好的教育，正所谓“亲其师才能信其道”嘛。在开学时还要给每一个自己任教的班级学生写好名单，以便自己在短时间内能够叫出每个孩子名字。孩子们会觉得老师叫得出自己的名字也是一种光荣。二、用赏识的心爱学生小学低段的学生年龄小，注意力容易不集中。那些在课堂经常要捣乱、走神、开小差的孩子。

2、他们都有一个共同点那就是希望被老师关注。一个班级五六十个人，要关注每个孩子真的很难。在课堂教学中适当地给学生以奖励能在较短的时间内使他进入课堂学习状态中来。1、动动嘴巴孩子们喜欢听老师表扬，特别是那些经常得不到老师表扬的孩子。只要听到老师的表扬他们就会两眼放光，坐得直得像槟榔树。表扬的语言也分几个档次，一般的表扬是“你真棒！”“真了不起！”形象一点的是“你的歌声像百灵鸟！”“你的舞蹈像天使！”时髦一点的：“你的表演超级棒！”“你的样子好帅啊！”2、翘翘拇指孩子听音乐的时候，老师悄悄送上大拇指。这时听音乐的效率肯定要好得多。别小看了这个动作，它的作用大起来比说上十句话都顶用呢。3、小小奖品小小贴纸不贵但对于低段的孩子来说真的挺管用的。可以省老师很多精力了。虽然有的老师说送多了会有依赖性。但这些孩子自控能力差，如果不用这种方式的话，那就准备天天“老雄鸭”好了。偶尔在课堂上给进步的孩子发一两个好玩的玩具学习用品也能很大程度地提高听课效率。如我在课始就明确告诉学生今天有那些奖品可以来争取一下的。他们有目的的来听课当然效果比较好。