2雨的诉说综合性学习.doc

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1、靖边县第六中学 九年级语文备课组 总第 课时 主编人： 陈云 审核人:陈云 上课时间： 班级： 组名： 学生姓名： 3.综合性学习 雨的诉说 导学案【教师寄语】随风潜入夜，润物细无声【训练题目】请你选择一个季节中的雨作为描写对象，抓住带给你的某一种突出的感觉，写一篇抒情文章。题目自拟，不少于600字。【训练目标】通过学习能了解借景抒情的写作方法及景物描写的方法。【训练课时】两课时【综合训练】 1.在“雨的诉说”的综合性学习活动中，同学们搜集到以下资料，你能解决其中的疑难吗？请按照提示解答问题。（1）李同学在朗读课文雨说中的选段：“当鱼塘寒浅留滞（di）着游鱼 / 小溪渐渐喑（n）哑歌不成调子。

2、”张同学听后，对李同学说：“你读错了两个字音，这里“滞”应该读 ，“喑”应该读 。（请填上正确的拼音）（2分）（2）王同学用投影向同学们展示了他搜集来的资料：“窗外的雨如烟似雾，密密地斜织着，像牛毛，像花针，像细丝，无声无息中，滋润了大地，滋润了万物。虽然，她少了夏雨的热烈与狂暴，也不及秋雨的冷峻和肃杀，可是她却有着夏雨和秋雨所没有的优点，那就是她虽然柔弱，却有着润物细无声的强大生命韧劲。晰晰沥沥的细雨，穿越我的灵魄，点点滴滴地落在了我的心上。”文段的第2段中有两个错别字，请找出并加以改正。（2分） 应改为 ； 应改为 。根据文中所描绘的雨的特征，可以断定文中所描绘的是 。（1分）（3）吴同学

3、总结道：“刚才同学们围绕着雨的诉说这一活动主题，展示了我们的活动成果，形式多样，内容丰富。由于同学们准备充分，而且非常精彩。尤其是范同学播放的雨的足音的录音，独具特色，赢得了同学们的阵阵掌声。通过本次语文综合性学习活动，使我们更加深了对雨的了解。”以上总结语的四个句子中有两个句子出现了毛病，请帮他修改一下。（2分）第 句有毛病，应改为： 第 句有毛病，应改为： （4）请结合本次语文综合性活动的内容与下列材料，说说你对“雨的功过”的认识。材料一：降水是影响水稻生长的重要因素之一，水稻的生长需要较多的水。材料二：非洲撒哈拉大沙漠中部，一连几年都不下雨，阳光灼照，空气干燥，被称为沙漠中的沙漠，不适宜

4、人类的生存。材料三：1998年长江发生了继1954年以来又一次全流域性的大洪水。经分析这次大洪水主要是气候异常，暴雨过大，河湖蓄水能力下降等原因造成的。材料四：2004年唐山先后发生了14次较大范围的暴风雨灾害，直接经济损失5.5亿元。认识： 。（3分）2.完成“雨的诉说”这次综合性学习，你一定留下了深刻的印象，请结合这次综合性学习所开展的活动，完成下列各题。（1） 活动一：猜一猜 猜下列谜语。千条线万条线，落入水中皆不见。（打一自然现象）久雨不晴。（打一省会城市名）杜甫白帝中有诗云“白帝城中云出门，白帝城下雨翻盆”。（打一成语） （2） 活动二：赏一赏 “我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野

5、的微笑。”我不但浇灌了禾苗，荡涤了灰尘，也浸润了古今中外文人墨客多情的心，所以我的身影一再出现在各类文学作品中。请你展示两句写雨景、抒雨情的古诗名句（要注明作者和题目），并选一句作简要赏析。名句： 赏析： （3） 活动三：听一听 你听到的雨声其实就是我用生命敲击世界的声音，我滴落在屋檐瓦椤之间，花草树木之中，江河湖海之上。不同的敲击声混合在一起，便组成了一首最有情味的诗。请你静下心来，闭上眼睛，在夏日的午后，在凉凉的秋夜，在茂密幽静的竹林，在悠长寂寥的小巷，听我纤细的足音，听我深深地呼吸然后，把你听到的获记忆中的最动人的雨声描绘给别人听，告诉他们你是在怎样的一种环境和心境下听到的我。（100字

6、以上）我的描述： 3.亲爱的同学们，在“雨的诉说”的综合性学习中，你们一定熟悉了那灵动的声音，奇异的形体和清透的心灵，那么，请完成下列题目，让大家都能读懂雨的心曲。【活动一：导入雨的诉说】假如你是“雨的诉说”这次综合性学习的主持人，请你写一段生动的话语，用拟人的手法，以“雨”的身份，导入“雨的诉说”这一话题。 【活动二：收集雨的词汇】自古以来，雨因为它常见，所以在文字中均能见到它的身影。请摘录含“雨”的成语两个，俗语一个，写在下面：成语： 俗语： 【活动三：寻找雨的踪迹】对于我们中国人来说，雨也许是比较常见的，但是就整个地球而言，情况就大不相同了，有的地方雨多的可怕，有的地方则一连几年可能不下

7、雨，你知道这些趣闻吗？不妨查一下相关的资料，写出来与大家共同享受。 【活动四：倾听雨的声音】我们听到的雨声是雨用生命敲击世界的声音，那可是一首最有情味的诗，假如你是“听听我的声音”活动小组的负责人，你准备和你的组员一起，怎样开展这次活动，写出你的活动计划。 【活动五：说说雨的功过】任何事情都有其两面性，利与弊总是密切关联。自然界的雨也是如此，它有时温柔多情，有时狂暴肆虐；有时文静如女孩，有时剽悍如野马。有了雨我们的世界才变得瑰丽多彩，有了雨我们的生活才变得滋润甘甜。某班同学针对雨的利与弊展开辩论，你赞成哪一方观点？请写出理由。正方观点：雨的利大于弊。理由： 反方观点：雨的害大于利。理由： 【活动六：解读雨的精神】平凡的雨却蕴含着一种伟大，无生命的雨却蕴含着深邃的内质与精神，请你谈谈你从雨的身上读出了哪些可贵的品质？ 【写作过程】 题目： 400字600字评语： 雨的诉说 综合性学习 导学案 4 / 4