开窗的摸箱 (2).doc

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1、开窗的摸箱-小小班认知活动导读：引导幼儿主动积极参与游戏，体验游戏的快乐。引导幼儿积极感知不同玩具材料的特点，获取直接经验，提高感知能力。发展幼儿小肌肉的控制力和小朋友交流的能力。材料设计来源为了发展幼儿的感知觉，针对本班低龄幼儿对新奇事物特别感兴趣的年龄特点，我利用废弃的玩具包装盒做了一个橘黄底色并缀满彩色小星星的漂亮摸箱。摸箱里面放上小球、积木等各种质地的玩具，投放到玩具架中，静观孩子的反应。我想，摸箱的颜色这样醒目、漂亮，孩子一定喜欢。活动一漂亮的摸箱活动目标1、引导幼儿参与游戏，感知不同材料的特点。2、引导幼儿用语言描述自己的发现。活动材料摸箱（特征：橘黄色、只有一个触摸口的封闭箱，内

2、放不同质地、颜色、形状的玩具）。活动效果漂亮的摸箱进入感知活动区后，并没有引起孩子们很大的关注只有个别幼儿偶尔会蹲下来看一看，但不动手。我很奇怪会不会是位置放的不和是，孩子看不到，才没有人玩呢？我把摸箱从玩具柜的下层移至到上层。经过一段时间观察之后，仍然不见幼儿按照老师预计的方法去玩儿。为了引发幼儿的兴趣、了解其中的问题，我决定亲自参与幼儿的游戏。当我坐在游戏区中摆弄摸箱时，从我身边经过的佳依立刻被箱子里叽里咕噜的声响吸引过来，好奇的望着我，随后李昂、默岚、思蒙也围了过来。这里面放的什么呀？李昂忍不住第一个发了问。里面有什么呀？其他几个人也七嘴八舌地附和着。猜猜看，里面会有什么？我故作神秘地反

3、问道。不知道！大家边摇头边笑着说。要不你们来试试？我鼓励他们。李昂一听立刻冲过来，把手伸进了触摸口。看着李昂一把抓出一个插片和海棉球，大家都兴奋得跳了起来，几个胆子大的孩子争先恐后地想试一试。他们围着摸箱高兴地玩着，一边玩儿一边还交流着自己的感受。我正与他们沉浸在快乐中，却发现有几个孩子站在一旁看着，丝毫没被我们吸引。嘉欣，你也来玩儿会儿？听见我的招呼，嘉欣慢慢地走过来，小心翼翼地向摸箱伸出手去。过了一会儿，他的手突然停止了摸索，浑身颤抖了一下，手也立刻收了回来。我不解地问他：怎么了，嘉欣？里面有个东西咬我了。嘉欣撅着小嘴说。原来如此，我恍然大物，终于找出了那几个驻足不前的孩子不玩摸箱的真正原

4、因-怕摸箱不安全。活动二有窗户的摸箱活动目标1、引导幼儿主动积极参与游戏，体验游戏的快乐。2、引导幼儿积极感知不同玩具材料的特点，获取直接经验，提高感知能力。3、发展幼儿小肌肉的控制力和小朋友交流的能力。活动材料1、摸箱（特征：蓝色长方形、两个触摸口和两个可以看见内部的窗户，内放各种不同质地、颜色、形状的玩具）。2、一筐与摸箱内相同的玩具。活动效果有窗户的蓝色摸箱还没有完全做好，宣宣就在我旁边不停地问：老师这是什么？咦，我看见里面啦！在我进行最后一个步骤-给摸箱内放玩具时，她更是寸不不离地守着摸箱，并且迫不及待地把我刚放入的玩具-取出，还抱着它们穿梭于教室之中向他人炫耀。可心见状，也来了兴致，一路小跑过去和宣宣抢起了摸箱。看见她们扭作一团互不相让，我连忙过去说：它可以两个人玩儿。机灵的可心一下子找到另一个口，伸进手去摸。两个人边摸边交流：咱们摸核桃吧！喔，我得先看看。宣宣说。我摸到了！可心高兴地叫道。我从玩具筐里拿出一个橡胶球说：你帮我找出和它一样的好吗？她们认真地看了看之后，歪着头一边从窗户往里看，一边伸手进去摸，最后高兴地把球举到我面前，我赶紧向她们伸出了大拇指并鼓励她们接着摸。