第七册第七课硬件组成更明了.doc

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1、小学信息技术 第七册 第七课硬件组成更明了 教学目标（一）知识与技能 1、了解计算机的硬件组成，并简单地了解其功能。2、初步了解计算机的基本工作流程。3、了解计算机系统的组成。（二）过程与方法 1、基本目标：通过课件展示和实物观察，认识计算机内部硬件。2、高级目标：学完本课之后独自完成电脑硬件的组装工作。（三）情感态度与价值观 1、在观察实物及动手实践的基础上，消除学生对主机箱内部硬件的神秘感及畏惧心理。教学重点难点（一）教学重点1、认识主机箱内硬件，简单了解其功能。2、计算机硬件的分类。（二）教学难点1、计算机硬件的分类。教学准备及手段1、计算机网络环境，安装好教学控制软件，准备好计算机主机

2、部件及图片、课件、已经拆开的计算机，制作好本课的PowerPoint课件。2、讲授法、讨论学习法、演练结合法、任务驱动法、上机操作实践法。课时安排二课时教学过程一、导入新课教师将事先准备好的CPU、内存条、硬盘等主机部件一一展示给学生。伴随问题：“你知道这是什么吗？它的作用是什么？”教师：“这些都是主机箱内的部件，你打开过电脑的主机箱吗？你知道这些部件的作用吗？这节课老师给大家一个探秘的机会。”（设计意图：用学生感兴趣的、能够回答的计算机部件实物引入本课内容，把学生注意力吸引到本节新授内容上来。）二、认识主机硬件1、自学导读教师：“请同学们自学课本学一学及知识库，找出下列问题的答案：（1）主机

3、包括哪些主要部件？（2）他们都有什么作用？课件展示计算机的各个硬件，引导学生要通过各个部件的特征识别名称和功能，从而突破这节课的重点。2、实物观察教师拿出主机内主要部件，引导学生说出部件的名称及作用。然后做个别补充，充实学生的视野。（设计意图：培养学生自觉能力，加深学生印象。）三、计算机的工作流程教师提出问题：“你知道主机内部件是如何有条不紊地工作的吗？”教师引导学生思考：“课堂上教师提问时自己的反应过程：接收问题-记住问题-思考问题并得出答案-记住问题-反馈问题其实计算机处理信息的过程和我们的反应很相似：输入信息-存储信息-处理信息-存储信息-输出信息以课件形式演示计算机的工作流程，以加深学

4、生对工作原理的理解。（设计意图：让学生了解电脑的工作流程，为下一个环节做铺垫。）四、计算机硬件的分类教师：“同学们想一想，在计算机工作的各个环节中，分别会用到哪些部件呢？”教师总结：“根据计算机硬件在计算机工作流程中的作用，把计算机硬件分为输入设备、运算设备、储存设备、中央处理器、输出设备五大类。”教师：“同学们说一说，你还知道哪些计算机设备，它们属于哪一类？”（设计意图：让每位学生都充分参与到课堂上来，活跃课堂气氛，也容易引起学生兴趣。）五、演示组装主机教师演示计算机硬件的安装，强调安装时注意事项，提示学生注意观察各部件的安装位置。部件缺口与主板插槽缺口相对应。（设计意图：通过观察教师装机过

5、程，更加激发学生的学习热情。）六、拓展延伸通过课件演示，系统地向学生介绍知识窗的内容。更全面了解硬件的知识，中央处理器、内存储器、外存储器、主板、计算机系统组成等。（设计意图：更系统地了解硬件的知识。）七、作业布置教师：“如果自己动手组装一台计算机，都需要哪些硬件，有什么可以参考的性能指标？”登录模拟装机网站，尝试“组装”一台自己的电脑。（设计意图：通过网上模拟装机，巩固本节课所学知识。）板书设计第七课 硬件组成更明了输入信息 存储信息 处理信息 存储信息 输出信息输入设备 储存设备 中央处理器 储存设备 输出设备教学反思本课教材的内容主要包括电脑主机内部件的介绍、硬件系统的分类等。让学生一方面要对主机元件有基本的认识和了解，另一方面要更系统地了解电脑的工作流程、电脑系统的组成。学生对电脑主机内硬件很感兴趣，由于前面已学过有关电脑的基本知识，理解起来比较快。另外，因为班级人比较多，教师在演示装机时后面学生无法看清楚，可以考虑将安装过程拍成视频在投影机上播放。