对学生进行学习心理辅导的体会.doc

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1、如何正确对待问题学生岁月悠悠，不经不觉，走上教坛已数年了。我认为中学生正处在身心发展的重要时期，随着生理、心理的发育和发展、竞争压力的增大、社会阅历的扩展及思维方式的变化，在学习、生活、人际交往和自我意识等方面可能会遇到或产生各种心理问题。有些问题如不能及时解决，将会对学生的健康成长产生不良的影响，严重的会使学生出现行为障碍或导致人格缺陷。因此，加强对学生进行学习心理辅导，提高学生心理素质，应成为小学素质教育的重要方面。那么，如何正确对待问题学生呢？下面谈谈我的做法。一、倾注爱心，感化问题学生。特级教师丁有宽说：“没有爱就没有教育，”又说要“偏爱后进生。” 阿德勒的个体心理学的观点认为，问题学

2、生因为失去了父母或者老师的关怀，产生了自卑心理，所以做出不合常规的行为来引起父母或者老师的关注，以此产生优越感而获得心理满足。所以，作为教师，应要以满腔的热情去偏爱后进生，和风细雨，用爱去消除他们的逆反心理。因为当他们感受到老师爱的时候，他们就会亲近和信任老师，而老师的教导就越容易为他们所理解和接受。“亲其师而信其道”就是这个道理。我们要用爱心、信任去慰抚后进生，抹去他们心灵的污点。要善于在生活、思想、学习等细微之处照顾他们，让问题学生感受到老师的爱意，促进问题学生转化。我班有一个沉迷电子游戏机的后进生小乐，无心向学，经常在班上搞“恶作剧”。父母的打骂，老师的批评，都没法端正他的学习态度。接手

3、班主任后，我不信春风唤不回，和他多接近、多谈心，发掘其闪光点，知道他喜欢打篮球，就利用课余时间和他一起打篮球，及时引导他参加篮球训练，争取有机会代表学校去参加比赛。精诚所至，金石为开，经过一段时间的引导，他终于端正了学习态度，学习成绩有了较大的进步。以后，他不但勤上学，而且还主动帮我处理班中的事。看，爱的力量多大。作为一个教师，就应该把“爱”放在教的前面。二、宽容相待，教好问题学生。后进生的道德感、理智感均呈模糊、狭隘，甚至是非颠倒，比较容易犯错误。当他们犯了错误遭受训斥、处罚时，很容易产生自卑感，甚至对学习、生活丧失信心；反之，如果他们的错误得到老师的谅解、宽容，他们都能恢复自信，争取上进。

4、因此，当发现后进生犯错误时，我总满怀信心，深入了解后进生犯错误的原因，同时尊重后进生人格，消除其疑惧心理及对立情绪，循循善诱，通过多谈心、多接触、耐心帮教，既动之以情，有晓之以理。一天下午，我班的小江同学向我“告状”，他妈妈新买给他的“真彩”牌圆珠笔被人偷了。一支笔虽说价钱不多，但有同学偷别人的东西可不是一件小事。于是，我亲自作了调查，发现班里只有小勇同学有“真彩”牌圆珠笔。根据同学们的反映，小彪平时有小偷小摸的坏习惯。因此，我估计是小彪偷了小江的笔。随后，我找小彪谈心，经过耐心的教育，小彪终于承认：因为他爱吃零食又没钱买，便跟爸爸撒谎说要钱买笔，把要来的钱买东西吃了，不好向爸爸交代，就干了这

5、件坏事。我肯定他勇于认错的行为，又严肃指出贪小便宜是一种可耻行为。小彪同学羞愧地低下了头，希望我给他改正的机会。第二天，在班会上，我向全班同学宣布小彪的笔找到了。接着说：“是一位勇于改过的同学还给他的。这个同学做得可好啊”我没说出谁偷，更没有批评，只是肯定其勇于改过的精神。小彪听了我的话，眼里闪动着泪光。从此，再没有发现他有小偷小摸的的现象了。不但这样，我的好人好事登记本上还写着“小彪同学拾到笔袋交给老师”、 “小彪同学主动帮其它组的同学清洁” 三、 捕捉“亮”点，转化问题学生。问题学生并不是一无是处的，教师要以辩证的观念看待学生，不能以点带面，全盘否定，要在其身上找“亮点”，扬其所长，避其所

6、短，用矛盾转化规律，用长处催化短处，促进转化。他们也有很多积极因素：感情丰富，活动频率高，组织能力强，劳动积极，能吃苦耐劳等等。我努力捕捉其“亮”点，并抓住他们悔改心理以及要求进步的欲望，给予鼓励，使之精神振奋，增强信心，提高勇气，逐渐变好。去年，我负责的班曾有一个问题学生生，绰号叫“小霸王”。他经常扰乱课堂秩序，经常指挥一群“死党”在校内、校外干坏事。我觉得，这个学生能操纵一大群人整天围着他团团转，说明他具有极强的组织能力。我排除众人对他的彻底否定，大胆任用他为体育委员，他管好了纪律，也克服自己的缺点。在一次年级拔河比赛中，他指挥自如，组织有方，使我们班名列第一，为班争了光。赛后，我对他的组织才能大加赞赏，同学们也对他赞叹不已。课后，我找他谈心，耐心地教育他，给他讲一些名人刻苦学习的故事，并及时进行家访，与家长、科任老师一起共商教育的方法。从此，他充分认识了自我，对自己恢复了信心，学习积极性也大大提高，学习也有了进步。经过一学年耐心教育，这个“小霸王”现在已是初中的优秀班干部。总之，对问题学生的心理健康教育要讲究教育方法，要讲究艺术，要有持之以恒的精神，决不放过任何一个教育的环节和机会，才能收到较好的教育效果。我相信，只要老师坚定信心，长抓不懈，方法得当，以崇高的师德感染他们，以慈母般的情怀关爱他，定会使其转化，点燃他们进取的火花，并引导他们步步上进！