二年级语文成绩分析表 (2).doc
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1、二年级语文期中考试成绩分析与讲评一、考试分析与存在问题:1、考试成绩:参考56人,及格50人,优秀30人。2、试卷分析及存在的问题:1、试卷分析本次期中试卷注重对学生基础知识的考察:读拼音写字,多音字选择正确的读音,辨字组词,查字典,词语连线,划掉每组中不同类的一个词,选词填空等考察了字词的掌握情况。对句子的考察是通过排列句子、补全句子,阅读等考察学生说句子、理解句子所表达的情感。第十题,既检查了学生的阅读理解能力,又培养了学生在理解基础上的写作能力。2、学生情况分析本班共有学生32人,从整体上看,本次测试学生成不是很理想。有些同学因为做题不细心,读题不认真,基础知识掌握不牢,导致成绩偏低,直
2、接影响班级整体成绩。这就要求在后半学期的教育教学中,因材施教,即要保证优秀率有所提高,还要保证中下水平的学生跟上去,狠抓学生的学习习惯,提高整体成绩。3、成绩不理想的主要原因一是教师在教学中,缺乏经验和对教材的挖掘,很多东西不注重训练。比如:阅读短文就练习的很少,只注重课文的理解,学生还没有形成能力。二是学生掌握不好。比如:读拼音写词语,都是老师平时多次强调,听写过的词语;可有些同音字还是有很多学生出错,有些字词的区别学生记忆不牢固。反义词也缺乏记忆。4、存在的主要问题(1)、部分学生学习方法较死板,对所学知识不能举一反三,灵活运用。(2)、有的学生想象力不够丰富,分析判断能力差。(3). 部
3、分学生不会审题,不理解题意。(4)、教师对有些题型训练不到位,导致学生失误。(5)、教师没有行之有效的办法,让学生养成良好的学习氛围和学习习惯。二、改进措施1、教师加强业务学习,要善于分析试卷题型,并进行适量训练。教学中注重字词的过关落实。加大听说读写教学的力度,使字词句训练成为语文教学中的重中之重。对学生的书写能力要进行强化训练,采取多样形式提高学生读写的兴趣。2、多与家长联系,密切配合,抓好中下学生的学习。3、加强写话和阅读训练,培养学生审题和语言表达能力。4、把好检测关,及时发现问题弥补不足。以激励表扬的形式调动全体学生的学习积极性,使不同的学生得到不同的发展。三、重点讲评:第一题看拼音写汉字。提醒学生做看拼音写词语这类题时要注意读准拼音,看准声母、韵母和声调。第二题小小语音师。再次强调“几乎”、“首都”、“内蒙古”三个词中多音字“几”、“都”、“蒙”的读法,和在不同词内各音的用法。第四题我会查字典。再次强调“音序”、“音节”。第六题划掉每组中不同类的一个词。教给学生做此类题的方法,先理解词义,再找出不同,把标准不同的词划掉。第八题给词语排排队。找出每个词之间的联系,分析出前后关系,排列好后读一遍看是否通顺,再做适当的调整。第九题按课文填空。要求学生不光会背课文,还要会写字。第十题阅读直通车。要求学生多读,理解内容后,读准题分析好题的要求再做答。
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