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1、贵阳市清华中学 物理组 夏万俊一、实验探究力、质量、加速度间的关系151.在“探究加速度与力、质量的关系”实验中，某次实验测得当m一定时，a与F的关系如表一所示；当F一定时，a与的关系如表二所示表一F/N1.002.003.004.00a/(ms2)1.903.955.857.62表二/kg10.520.670.801.00a/(ms2)1.532.102.493.10(1)在如图所示的相应坐标系中，根据表一、表二所给数据作出图象(2)由图象可以判定：当m一定时，a与F的关系为_ ；当F一定时，a与m的关系为 (3)在研究a与m的关系时，作了a图象，而没作am图象，那么作a图象有何优点？2.某

2、实验小组利用图所示的装置探究加速度与力、质量的关系(1)下列做法正确的是_(填字母代号)A.调节滑轮的高度，使牵引木块的细绳与长木板保持平行B.在调节木板倾斜度平衡木块受到的滑动摩擦力时，将装有砝码的砝码桶通过定滑轮拴在木块上C.实验时，先放开木块再接通打点计时器的电源D.通过增减木块上的砝码改变质量时，不需要重新调节木板倾斜度(2)上图右是甲、乙两同学根据实验数据画出的图象形成图线甲的原因是： 形成图线乙的原因是： 3.用图甲所示的实验装置探究加速度与力、质量的关系(1)完成平衡摩擦力的相关内容：取下砂桶，把木板不带滑轮的一端垫高；接通打点计时器电源，轻推小车，让小车拖着纸带运动如果打出的纸

3、带如图乙所示，则应_(填“增大”“减小”或“不改变”)木板的倾角，反复调节，直到纸带上打出_ 的点迹为止(2)某同学实验时得到如图丙所示的a-F图象(砂和砂桶总质量远小于小车质量)，则该同学探究的是：在小车质量一定的条件下，_成正比(3)上题中若砂和砂桶总质量过大，不能远小于小车质量，则可能会出现下列图象中的()4.“探究加速度与力、质量的关系”的实验装置如图10甲所示(1)在平衡小车与桌面之间摩擦力的过程中，打出了一条纸带如图乙所示计时器打点的时间间隔为0.02 s，从比较清晰的点起，每5个点取一个计数点，测量并标出相邻计数点之间的距离该小车的加速度a_ m/s2.(2)平衡摩擦力后，将5个

4、相同的砝码都放在小车上挂上砝码盘，然后每次从小车上取一个砝码添加到砝码盘中，测量小车的加速度小车的加速度a与砝码盘中砝码总重力F的实验数据如下表：砝码盘中砝码总重力F/N0.1960.3920.5880.7840.980加速度a/(ms2)0.691.181.662.182.70请根据实验数据在下图所示坐标系中作出aF的关系图象 (3)根据提供的实验数据作出的a-F图线不通过原点，原因是： (4)甲、乙、丙、丁四位同学在做“探究加速度与物体质量和合力的关系”的实验时(使用图所示的装置)，设小车和车上砝码的总质量为M，小盘及盘中砝码的总质量为m，分别得出如图中甲、乙、丙、丁四个图象，其中甲、乙、

5、丙是a-F图象，丁是a-图象，则下列说法正确的是()A.甲和乙没有把握好实验条件M远大于mB.丙和丁没有把握好实验条件M远大于mC.甲中长木板的倾角太小，乙中长木板的倾角太大D.甲、乙、丙三位同学中，丙同学较好地完成了平衡摩擦力的操作5.为了探究加速度与力的关系，使用如图13所示的气垫导轨装置进行实验其中G1、G2为两个光电门，它们与数字计时器相连，当滑行器通过G1、G2光电门时，光束被遮挡的时间t1、t2都可以被测量并记录滑行器连同上面固定的一条形挡光片的总质量为M，挡光片宽度为D，光电门间距离为x，牵引砝码的质量为m.回答下列问题：(1)实验开始应先调节气垫导轨下面的螺钉，使气垫导轨水平，

6、在不增加其他仪器的情况下，如何判定调节是否到位？(2)若取M0.4 kg，改变m的值，进行多次实验，以下m的取值不合适的一个是_Am15 gBm215 gCm340 g Dm4400 g(3)在此实验中，需要测得每一个牵引力对应的加速度，其中求得的加速度a的表达式为： (用t1、t2、D、x表示)6.某实验小组利用小车、一端带有滑轮的导轨、打点计时器和几个已知质量的小钩码探究加速度与力的关系，实验装置如图甲所示 (1)图乙是实验中得到的一条纸带，图中打相邻两计数点的时间间隔为0.1 s，由图中的数据可得小车的加速度a为_ m/s2.(2)该实验小组以测得的加速度a为纵轴，所挂钩码的总重力F为横

7、轴，作出的图象如丙图中图线1所示，发现图线不过原点，怀疑在测量力时不准确，他们将实验进行了改装，将一个力传感器安装在小车上，直接测量细线拉小车的力F，作a-F图如丙图中图线2所示，则图线不过原点的原因是_，对于图象上相同的力，用传感器测得的加速度偏大，其原因是_；(3)该实验小组在正确操作实验后，再以测得的加速度a为纵轴，所挂钩码的总重力F和传感器测得的F为横轴作图象，要使两个图线基本重合，请你设计一个操作方案 _.7.如图所示为用拉力传感器(能测量拉力的仪器)和速度传感器(能测量瞬时速度的仪器)探究“加速度与物体受力的关系”的实验装置用拉力传感器记录小车受到拉力的大小，在长木板上相距L48.

8、0 cm的A、B两点各安装一个速度传感器，分别记录小车到达A、B时的速率(1)实验主要步骤如下：将拉力传感器固定在小车上平衡摩擦力，让小车在不受拉力时做_运动把细线的一端固定在拉力传感器上，另一端通过定滑轮与钩码相连；为保证细线的拉力不变，必须调节滑轮的高度使_接通电源后自C点释放小车，小车在细线拉动下运动，记录细线拉力F的大小及小车分别到达A、B时的速率vA、vB.改变所挂钩码的数量，重复的操作(2)下表中记录了实验测得的几组数据，vv是两个速度传感器记录速度的平方差，则加速度的表达式a_，请将表中第4次的实验数据填写完整(保留三位有效数字).次数F/Nvv/(m2s2)a/(ms2)10.

9、600.770.8021.041.611.6831.422.342.4442.624.6553.005.495.72(3)由表中数据，在图坐标纸上作出aF关系图线(4)对比实验结果与理论计算得到的关系图线(图中已画出理论图线)，造成上述偏差的原因除了拉力传感器读数可能偏大外，还可能是_二、牛顿第二定律考点1.对牛顿第二定律的理解1.(多选)下列对牛顿第二定律的理解正确的是()A.由Fma可知，m与a成反比B.牛顿第二定律说明当物体有加速度时，物体才受到外力的作用C.加速度的方向总跟合外力的方向一致D.当外力停止作用时，加速度随之消失2.(多选)初始时静止在光滑水平面上的物体，受到一个逐渐减小的

10、水平力的作用，则这个物体运动情况为 ()A.速度不断增大，但增大得越来越慢B.加速度不断增大，速度不断减小C.加速度不断减小，速度不断增大D.加速度不变，速度先减小后增大3.关于牛顿第二定律，以下说法中正确的是()A.由牛顿第二定律可知加速度大的物体所受的合外力一定大B.牛顿第二定律说明了，质量大的物体，其加速度一定小C.由Fma可知，物体所受到的合外力与物体的质量成正比D.对同一物体而言，物体的加速度与物体所受到的合外力成正比，而且在任何情况下，加速度的方向始终与物体所受的合外力方向一致4.根据牛顿第二定律，下列叙述正确的是()A.物体加速度的大小跟它的质量和速度大小的乘积成反比B.物体所受

11、合外力必须达到一定值时才能使物体产生加速度C.物体加速度的大小跟它所受作用力中的任一个大小成正比D.当物体质量改变但其所受合力的水平分力不变时，物体水平加速度大小与其质量成反比5.物体在与其初速度方向相同的合外力作用下运动，取v0方向为正时，合外力F随时间t的变化情况如图所示，则在0t1这段时间内()A.物体的加速度先减小后增大，速度也是先减小后增大B.物体的加速度先增大后减小，速度也是先增大后减小C.物体的加速度先减小后增大，速度一直在增大D.物体的加速度先减小后增大，速度一直在减小6. (多选)物体在力F作用下运动，F的方向与物体运动方向一致，其Ft图象如图所示，则物体()A.在t1时刻加

12、速度最大B.在0t1时间内做匀加速运动C.从t1时刻后便开始返回运动D.在0t2时间内，速度一直在增大7.(多选)一汽车沿直线由静止开始向右运动 汽车的速度和加速度方向始终向右。 汽车 速度的二次方v2与汽车前进位移x的图像 如图所示，则下列说法正确的是 () A.汽车从开始运动到前进x1过程中受到的合外力越来越大B.汽车从开始运动到前进x1过程中受到的合外力越来越小C.汽车从开始运动到前进x1过程中平均速度大于D.汽车从开始运动到前进x1过程中平均速度小于考点2.加速度的求解1.如图所示，沿水平方向做匀变速直线运动的车厢中，悬挂小球的悬线偏离竖直方向37角，小球和车厢相对静止，小球的质量为1

13、 kg.(g取10 m/s2，sin 370.6，cos 370.8)(1)求车厢运动的加速度并说明车厢的运动情况；(2)求悬线对小球的拉力大小2.如图所示，质量为4 kg的物体静止于水平面上现用大小为40 N、与水平方向夹角为37的斜向上的力拉物体，使物体沿水平面做匀加速运动(g取10 m/s2，sin 370.6，cos 370.8)(1) 若水平面光滑，物体的加速度是多大？(2)若物体与水平面间的动摩擦因数为0.5，物体的加速度大小是多少？3.如图所示，质量为1 kg的物体静止在水平面上，物体与水平面间的动摩擦因数0.5，物体受到大小为20 N、与水平方向成37角斜向下的推力F作用时，沿

14、水平方向做匀加速直线运动，求物体加速度的大小(g取10 m/s2，sin 370.6，cos 370.8)4. (1)如图所示，一个物体从光滑斜面的顶端由静止开始下滑，倾角30，斜面静止不动，重力加速度g10 m/s2.求物体下滑过程的加速度有多大？ (2)若斜面不光滑，物体与斜面间的动摩擦因数，物体下滑过程的加速度又是多大？5.如图所示，质量m10 kg的物体，在水平地面上向左运动，物体与水平地面间的动摩擦因数0.2，与此同时，物体受到一个水平向右的推力F20 N的作用，则物体的加速度为(取g10 m/s2)()A0B4 m/s2，水平向右C2 m/s2，水平向右D2 m/s2，水平向左6.

15、三个完全相同的物块1、2、3放在水平桌面上，它们与桌面间的动摩擦因数均相同现用大小相同的外力F沿图4所示方向分别作用在1和2上，用F的外力沿水平方向作用在3上，使三者都做加速运动，用a1、a2、a3分别代表物块1、2、3的加速度，则()Aa1a2a3Ba1a2，a2a3Ca1a2，a2a2，a2a37一个小孩从滑梯上滑下的运动可看成匀加速直线运动第一次小孩单独从滑梯上滑下，加速度为a1，第二次小孩抱上一只小狗后再从滑梯上滑下(小狗不与滑梯接触)，加速度为a2，则()Aa1a2Ba1a2Ca1a2D无法判断8 .如图放在固定粗糙斜面上的物块以加速度a沿斜面匀加速下滑，若在物块上再施加一个竖直向下

16、的恒力F，则()A.物块可能匀速下滑B.物块将以加速度a匀加速下滑C.物块将以大于a的加速度匀加速下滑D.物块将以小于a的加速度匀加速下滑9 .如图所示，质量为m的物体沿倾角为的斜面匀加速下滑，设物体与斜面间的动摩擦因数为，此时物体的加速度的大小为a1；若物体m上再放另一质量为m的物体，它们一起运动的加速度大小为a2；若物体m上施加一个竖直向下、大小等于mg的力F，此时下滑的加速度大小为a3.则a1、a2、a3大小的关系是()Aa3a1a2 Ba1a2a3Ca1a2a210（多选）力F1单独作用在物体A上时产生的加速度a1大小为5 m/s2，力F2单独作用在物体A上时产生的加速度a2大小为2

17、m/s2，那么，力F1和F2同时作用在物体A上时产生的加速度a的大小可能是()A5 m/s2 B2 m/s2C8 m/s2 D6 m/s2考点3.应用加速度判断受力1.在静止的车厢内，用细绳a和b系住一个小球，绳a斜向上拉，绳b水平拉，如图3所示，现让车从静止开始向右做匀加速运动，小球相对于车厢的位置不变，与小车静止时相比，绳a、b的拉力Fa、Fb的变化情况是()AFa变大，Fb不变BFa变大，Fb变小CFa不变，Fb变小DFa不变，Fb变大2.如图所示，当小车向右加速运动时，物块M相对车厢静止于竖直车厢壁上，当车的加速度增大时()AM受静摩擦力增大BM对车厢壁的压力不变CM仍相对于车厢静止D

18、M受静摩擦力不变3.乘坐“空中缆车”饱览大自然的美景是旅游者绝妙的选择。若某一缆车沿着坡度为30的山坡以加速度a上行，如图所示。在缆车中放一个与山坡表面平行的斜面，斜面上放一个质量为m的小物块，小物块相对斜面静止(设缆车保持竖直状态运行)。则() A.小物块受到的摩擦力方向平行斜面向下B.小物块受到的滑动摩擦力为mgC.小物块受到的静摩擦力为mD.小物块受到的摩擦力为mgma，方向平行斜面向上4.如图所示为位于水平面上的小车，固定在小车上的支架的斜杆与竖直杆的夹角为，在斜杆的下端固定有质量为m的小球。下列关于斜杆对小球的作用力F的判断中，正确的是() A.小车静止时，Fmgsin ，方向沿杆向

19、上B.小车静止时，Fmgcos ，方向垂直于杆向上C.小车向右匀速运动时，一定有Fmg，方向竖直向上D.小车向右匀加速运动时一定有Fmg，方向一定沿杆向上5 .如图所示，电梯与水平面夹角为300,当电梯加速向上运动时，人对梯面压力是其重力的6/5，则人与梯面间的摩擦力是其重力的多少倍A1 B 2 C D6 .（多选）如图所示，表面粗糙、质量为M的木楔ABC静置于粗糙水平面上，在斜面顶端让一质量为m的物体以一定的初速度从A点开始沿斜面向下运动，下列关于木楔受力情况的讨论，正确的是（ ）A.若物体m沿斜面向下做匀速运动，则地面对木楔的支持力为(Mm)g，地面对木楔的摩擦力为0B.若物体m沿斜面向下

20、做匀速运动，则地面对木楔的支持力大于(Mm)g，地面对木楔的摩擦力方向向右C.若物体m沿斜面向下做匀加速运动，则地面对木楔的支持力小于(Mm)g，地面对木楔的摩擦力方向向左D.若物体m沿斜面向下做匀减速运动，则地面对木楔的支持力大于(Mm)g，地面对木楔的摩擦力方向向右三、力学单位制、牛顿第三定律考点1.力学单位制1.(多选)关于力学单位制，下列说法正确的是()A.kg、m/s、N是导出单位B.kg、m、s是基本单位C.在国际单位制中质量的单位可以是kg也可以是gD.只有在国际单位制中，牛顿第二定律的表达式才是Fma2关于力的单位“牛顿”的理解，以下说法中正确的是()A.“牛顿”这个单位是由质

21、量为1 kg的物体所受重力为9.8 N 而规定下来的B.“牛顿”这个单位是由牛顿第二定律Fkma，当k1时规定下来的C.使质量为1 kg的物体产生1 m/s2的加速度的力为1 ND.物体所受重力为19.6 N中的“N”并不是规定的，而是测出来的3.导出单位是由基本单位组合而成的，下列说法中正确的是()A.加速度单位是m/s2，是由m、s两个基本单位组合而成的B.加速度的单位是m/s2，由公式a可知它是由m/s和s两个基本单位组合而成的C.加速度的单位是m/s2，由公式a可知它是由N、kg两个基本单位组合而成的D.以上说法都是正确的4.1960年第11届国际计量大会制定了一种国际通用的、包括一切

22、计量领域的单位制，叫做国际单位制关于国际单位制，以下说法正确的是(F为力，I为电流，m为质量，v为速度，L、r为长度)()A.国际单位制中，力学范围内规定的基本量是千克、米、秒B.气温为6 ，其中单位为热力学温度的国际单位中C.物理量的定义式是：B，则B的单位是D.如果FG是正确的，则比例常数G的单位为5.用国际单位制验证下列表达式，可能正确的是()Axat(x为位移、a为加速度、t为时间)Bag(a为加速度、为动摩擦因数、g为重力加速度)CFm(F为作用力、m为质量、v为速度、R为半径)Dv(v为速度、R为半径、g为重力加速度)6.在解一道计算题时(由字母表达结果的计算题)一个同学解得位移x

23、(t1t2)，用单位制的方法检查，这个结果()A.可能是正确的 B.一定是错误的C.如果用国际单位制，结果可能正确D.用国际单位制，结果错误，如果用其他单位制，结果可能正确7.雨滴在空气中下落，当速度比较大的时候，它受到的空气阻力与其速度的二次方成正比，与其横截面积成正比，即FfkSv2，则比例系数k的单位是()Akg/m4Bkg/m3Ckg/m2 Dkg/m考点2.牛顿第三定律1 .跳水一直是我国的优势项目，如图所示，一运动员站在3 m跳板上，图中F1表示人对跳板的弹力，F2表示跳板对人的弹力，则()A先有F1后有F2B一旦人离开跳板，F2立即消失，F1依旧存在C因人离开跳板前具有向上的加速

24、度，所以F2大于F1DF1和F2大小相等、方向相反，是一对相互作用力2.如图所示，一匹马拉着车前行，关于马拉车的力和车拉马的力的大小关系，下列说法中正确的是()A马拉车的力总是大于车拉马的力B马拉车的力总是等于车拉马的力C加速运动时，马拉车的力大于车拉马的力D减速运动时，马拉车的力小于车拉马的力3.两个小球A和B，中间用弹簧连接，并用细绳悬挂于天花板下，如图所示，下列说法正确的是()A.绳对A的拉力和弹簧对A的拉力是一对平衡力B.弹簧对A的拉力和弹簧对B的拉力是一对作用力与反作用力C.弹簧对B的拉力和B对弹簧的拉力是一对作用力与反作用力D.B的重力和弹簧对B的拉力是一对作用力与反作用力4.下列

25、判断正确的是()A.人行走时向后蹬地，给地面向后的摩擦力，地面给人的摩擦力是人向前的动力B.人匀速游泳时，人对水向前用力，水给人的力是阻力，方向向后C.放在桌面上的物体，因有重力，才有对桌面的压力，才有桌面的支持力出现，即压力先产生，支持力后出现D.作用力与反作用力，应是先有作用力，再有反作用力，作用力先变化，反作用力随后跟着做相应变化5.(多选)物体静止在斜面上，如图所示，下列说法正确的是()A.物体对斜面的压力和斜面对物体的支持力是一对平衡力B.物体对斜面的摩擦力和斜面对物体的摩擦力是一对作用力和反作用力C.物体所受重力和斜面对物体的作用力是一对平衡力D.物体所受重力可以分解为沿斜面向下的

26、力和对斜面的压力6.如图所示为杂技“顶竿”表演，一人站在地上，肩上扛一质量为M的竖直竹竿，当竿上一质量为m的人以加速度a加速下滑时，竿对“底人”的压力大小为()A.(Mm)gB.(Mm)gmaC.(Mm)gmaD.(Mm)g7.质量为M的人站在地面上，用绳通过定滑轮将质量为m的重物从高处放下，如图所示，若重物以加速度a下降(amB，两物体与粗糙水平面间的动摩擦因数相同，则两物体能滑行的最大距离xA与xB相比为()AxAxBBxAxBCxAa2，t1a2，t1t2Ca1a2，t1t2 Da1t26如图，木板与水平地面间的夹角可以随意改变，当30时，可视为质点的一小木块恰好能沿着木板匀速下滑若让该

27、小木块从木板的底端每次都以v0的速度沿木板向上运动，随着的改变，小木块沿木板滑行的距离将发生变化，重力加速度为g.求：(1)小木块与木板间的动摩擦因数；(2)当60角时，小木块沿木板向上滑行的距离；(3)当60角时，小木块由底端沿木板向上滑行再回到原出发点所用的时间考点2：1.质量为m3 kg的木块放在倾角为30的足够长斜面上，木块可以沿斜面匀速下滑如图4所示，若用沿斜面向上的力F作用于木块上，使其由静止开始沿斜面向上加速运动，经过t2 s时间物体沿斜面上升4 m的距离，则推力F为(g取10 m/s2)()A42 NB6 NC21 ND36 N2如图所示，质量为2 kg的物体在40 N水平推力

28、作用下，从静止开始1 s内沿竖直墙壁下滑3 m求：(取g10 m/s2)(1)物体运动的加速度大小；(2)物体受到的摩擦力大小；(3)物体与墙间的动摩擦因数3.民用航空客机的机舱除通常的舱门外还设有紧急出口，发生意外情况的飞机着陆后，打开紧急出口的舱门，会自动生成一个由气囊组成的斜面，机舱中的乘客就可以沿斜面迅速滑行到地面上来若某型号的客机紧急出口离地面高度为4.0 m，构成斜面的气囊长度为5.0 m要求紧急疏散时，乘客从气囊上由静止下滑到达地面的时间不超过2.0 s(g取10 m/s2)，则：(1)乘客在气囊上下滑的加速度至少为多大？(2)气囊和下滑乘客间的动摩擦因数不得超过多少？4成都“欢

29、乐谷”是大型的游乐性主题公园，园内有一种大型游戏机叫“跳楼机”让人体验短暂的“完全失重”，非常刺激，参加游戏的游客被安全带固定在座椅上，由电动机将座椅沿光滑的竖直轨道提升到离地面50 m高处，然后由静止释放，为研究方便，认为人与座椅沿轨道做自由落体运动2 s后，开始受到恒定阻力而立即做匀减速运动，且下落到离地面5 m高处时速度刚好减小到0，然后再让座椅以相当缓慢的速度稳稳下落，将游客送回地面(取g10 m/s2)求：(1)座椅在自由下落结束时刻的速度是多大？(2)在匀减速阶段，座椅对游客的作用力大小是游客体重的多少倍？5一种巨型娱乐器械由升降机送到离地面75 m的高处，然后让座舱自由落下落到离

30、地面30 m高时，制动系统开始启动，座舱均匀减速，到地面时刚好停下若座舱中某人用手托着m5 kg的铅球，g取10 m/s2，试求：(1)从开始下落到最后着地经历的总时间(2)当座舱落到离地面35 m的位置时，手对球的支持力是多大？(3)当座舱落到离地面15 m的位置时，球对手的压力是多大？考点3：单体多过程运动问题1.如图所示，ACD是一滑雪场示意图，其中AC是长L8 m、倾角37的斜坡，CD段是与斜坡平滑连接的水平面人从A点由静止下滑，经过C点时速度大小不变，又在水平面上滑行一段距离后停下人与接触面间的动摩擦因数均为0.25，不计空气阻力(取g10 m/s2，sin 370.6，cos 37

31、0.8)求：(1)人从斜坡顶端A滑至底端C所用的时间；(2)人在离C点多远处停下？2.总质量为m75 kg的滑雪者以初速度v08 m/s沿倾角为37的斜面向上自由滑行，已知雪橇与斜面间的动摩擦因数0.25，假设斜面足够长sin 370.6，g取10 m/s2，不计空气阻力试求：(1)滑雪者沿斜面上滑的最大距离；(2)若滑雪者滑行至最高点后掉转方向向下自由滑行，求他滑到起点时的速度大小3观光旅游、科学考察经常利用热气球，保证热气球的安全就十分重要，科研人员进行科学考察时，气球、座舱、压舱物和科研人员的总质量为M800 kg，在空中停留一段时间后，由于某种故障，气球受到的空气浮力减小，当科研人员发

32、现气球在竖直下降时，气球速度为v02 m/s，此时开始计时经过t04 s时间，气球匀加速下降了h116 m，科研人员立即抛掉一些压舱物，使气球匀速下降不考虑气球由于运动而受到的空气阻力，重力加速度g10 m/s2.求：(1)气球匀加速下降阶段的加速度大小a.(2)抛掉的压舱物的质量m是多大？(3)抛掉一些压舱物后，气球经过时间t15 s，气球下降的高度是多大？4.如图甲所示，质量为m1 kg的物体置于倾角为37的固定斜面上(斜面足够长)，对物体施加平行于斜面向上的恒力F，作用时间t11 s时撤去力F，物体运动的部分vt图象如图乙所示，设物体受到的最大静摩擦力等于滑动摩擦力，取g10 m/s2.

33、求：(1)物体与斜面间的动摩擦因数；(2)拉力F的大小；(3)t4 s时物体的速度考点4：利用牛顿运动定律解决多物体系统(连接题)问题1.在粗糙的水平面上放一质量为M的物体A，A上再放一质量为m的物体B，A、B间，A与地面间的动摩擦因数均为u，施加一水平力F于A（如图）。计算下列情况下A对B的摩擦力的大小：当A、B一起做匀速运动时，当A、B一起向右匀加速运动时，2.如图所示，质量为M、倾角为的光滑斜面静止在粗糙的水平面上，斜面上有一倒扣的直角三角形物块m，现对物块m施加一水平向左的推力F，使物块m与斜面一起向左做加速度为a的匀加速直线运动，已知重力加速度为g.求：(1)物块对斜面的压力大小；(2)水