新家长会发言稿.doc

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1、家长会发言稿 丁玉华尊敬的家长朋友们：大家好！我是四年级组长丁玉华，同时担任四一班班主任和语文教学工作。首先，我代表四年级全体师生对你们的到来，表示热烈的欢迎和衷心的感谢。感谢您们对学校工作的配合，感谢您们对老师工作的支持，感谢您们对学生身心的照顾。正是因为你们的支持和配合，我们学校的各项工作才得以顺利开展；正是因为你们的支持和配合，我们老师的教育教学工作才会取得如此大的成绩；也正是因为你们的支持和配合，我们的学生才会越来越优秀，越来越让人喜欢。今天，我们又把大家请到学校，是因为本学期已接近尾声，有一些问题需要和大家沟通交流。下面，我就跟大家交流四个问题：第一、四年级的教师队伍、学生状况。第二

2、、四年级学生的特点及原因。第三、家长采取的正确应对策略。四、暑假期间学生的安全教育。下面，我来说第一个问题。一、四年级的教师队伍、学生状况。四年级组是一个团结务实的团队。在这个温馨和谐的大家庭中，共有17位老中青教师。其中语文教师8位，数学教师4位，另外，还配有音乐、美术、健美、英语、科学、地方课程等教师。每位教师都尽心尽职、踏踏实实地工作；每位教师都不计个人得失、顾全大局。她们踏实的工作作风，乐观的生活态度，精湛的教学艺术，深受学校领导的好评和家长、学生的喜爱。我作为年级组长，为自己拥有如此精诚团结、业务精湛的团队感到自豪。四年级共有8个教学班，544名学生，大部分学生都能严格遵守作息时间，

3、按时上下学。课堂上，学生专心听讲，积极回答问题；课下认真完成作业，学习成绩优秀。但是，也有极个别学生的学习成绩和在校表现，不尽人意。我们的学生是辛苦的。我们的学生也是聪明的。那么，是什么原因造成了学生的学习成绩和平时表现的差异呢？下面，我们就来重点分析一下四年级的学生特点和原因。二、四年级的学生特点及原因四年级在小学阶段是过渡年级，是学生跨入高年级的起始年级，同时，四年级也是学生的学习习惯、学习态度从可塑性强转向逐渐定型的重要过渡阶段。这时，学生会在学习、心理、交往三方面产生了明显的不同。首先，学生在学习方面的产生了明显的分化，主要表现为学业成绩的分化和学习能力的分化。所谓学业成绩的分化。是指

4、一、二年级时，学生一般都能考90分以上，没有太大差别，可学生上了四年级以后，成绩就会开始出现较大的差距。这种现象叫学业成绩的分化。学习能力的分化。是指由于一二年级学习内容简单,而且动手实践的内容也很少，学生学习很轻松，所以看不出孩子学习能力的差距，而四年级学习内容明显加深，学生就会出现学习能力的分化。其次，四年级学生的心理特点也产生分化。1、学生个性的分化。四年级的小学生是形成自信心的关键期。他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心；有的还表现出强烈的自我确定、自我主张，对自己评价偏高，甚至有时“目空一切”，容易导致自负的心理。相反，有的孩子由于成绩不良或某个

5、方面的缺失，受到班级同学的歧视，往往对自己评价过低，对自己失去信心，过度自卑。学生的个性差别很大。2、纪律的分化。作为家长，我们能明显感到孩子上一、二年级时比较听话，在家里不跟爸妈顶嘴，在学校也听老师的话，也比较守纪律，而到了四年级就开始出现让人意想不到的举动，如撒谎、上课捣乱，逃课、泡网吧等。我们把这种现象叫做纪律的分化。3、情绪不稳定。四年级学生由于生活经验不足，他们在陌生、严肃、冲突、恐怖、约束、遭受指责等情况下，容易产生紧张的情绪，自我调节能力比较差，难以释放心理的压力，这样就容易使他们的心情变坏。他们喜欢与伙伴共同游戏、学习，但情绪很不稳定，容易激动、冲动，常为一点小事面红耳赤，甚至

6、大打出手，而且情绪变化极大，并且表露在外，她们心情的好坏大多数从脸上一望便知。4、自控力不强。从四年级开始，学生进入少年期，此时会出现一种强烈要求独立和摆脱成人控制的欲望，因此他们的性格特征中也会表现出明显的独立性。同时，随着年龄的增长，他们对外部控制的依赖性逐渐减少，但是内部的自控能力又尚未发展起来，还不能有效地调节和控制自己的日常行为。第三，学生在交往方面的特点。1、和同伴的交往。四年级的学生与同伴的友谊进入了一个双向帮助阶段、但是还不能共患难。他们对友谊的认识有了提高，但还具有明显的功利性特点。他们的择友标准也在发生着变化，往往把学习的好坏当作衡量人的能力的标志。2、与家长的关系。一、二

7、年级的时候，孩子在外面见到什么事或者自己做了什么事回家都要讲给大人听，大人不听还不高兴，但是到了四年级情况就发生了变化，一部分学生不愿意把在外面发生的事讲述给家长，有时自己经历的事也不告诉家长，显示出独立的个性。并且此时父母对他们的要求也从“听话”标准上升到“学习好，能力强”的标准，而对他们的照料和关注则比以前要减少许多，因此父子、母女之间的沟通通常被忽视，矛盾与代沟开始出现。四年级是一个不稳定的阶段，这时的孩子开始有了自己的主见，既没有低年级孩子天真，也不如高年级孩子懂事，如果家长在家庭教育方面处理不当，就可能引发孩子的发展危机。必须引起家长的足够重视。下面我们一起来分析四年级学生具有明显特

8、点的原因，我总结了五条：(二)产生的原因原因一：家长放松了要求孩子上一、二年级时，由于孩子年龄小，刚入学，家长跟得比较紧，对孩子各方面的管理都比较严格。可孩子到了四年级后，家长可能觉得孩子已经适应了学校生活，便不再像此前那样操心了。这也是到了四年级分化的一个重要原因。原因二：些孩子思想松懈，对自己放松要求低年级孩子刚上小学，对学校有新鲜感，师生之间、同学之间的关系刚建立不久，大都想给别人留下一个好印象，而高年级的孩子面临小学毕业关口，这对他们造成一种无形的压力，不敢轻易放松。唯独四年级的学生，熟悉了学校生活，又无毕业的压力，一些学生就容易得过且过，在不知不觉中落到了其他同学的后面。原因三：孩子

9、的基础打得不扎实虽说孩子们在一、二年级的成绩都差不多，但有的孩子基础比较扎实，有的孩子基础比较薄弱。由于一、二年级的内容比较简单，所以也就表现不出明显的差别，可上了中年级后，基础不扎实的孩子学习起来就会感到比较吃力，成绩自然也就会有比较明显的下降。原因四：学习内容趋向复杂化一、二年级的学习记忆、模仿性内容较多，孩子凭机械记忆，照搬照抄，也能得到好分数。但是，学生上了四年级，即使在那些要求记忆、模仿的学习内容里，也蕴含了大量需要孩子开动脑筋的因素。如果孩子没有注意到这一点，还是采用机械记忆的方式学习，那么到了中高年级，随着这些因素所占比例的增加，以及学习内容的加深，孩子的学习成绩就可能会每况愈下

10、了。原因五：行为的独立性增强在低年级孩子的心目中，教师和家长往往具有绝对的权威，孩子会无条件地信赖他们。到了四年级，他们不再像一、二年级的孩子那样依附父母和老师，不愿别人打扰自己的学习，干预自己的活动。一部分孩子由于任性，加上时间观念不强，不能合理安排自己的学习，但又不愿意接受教师和家长的善意帮助，因而出现学习成绩下降。从孩子的交往情况看，四年级孩子的结交范围扩大了，喜欢交朋友，但由于孩子还无法正确、全面地评判他人的优缺点，所以在交朋友的过程中缺乏分辨是非好坏的判断力，有的孩子可能会在他人的不良影响下出现各种问题行为。四年级的家长朋友们，现在，我们已经看到孩子们明显特点，也知道了产生的原因。我

11、们就应该采取正确的措施，陪同孩子们走过这一特殊阶段，让孩子们越来越优秀。下面，我给大家推荐几项应对策略。三、家长正确的应对策略。针对四年级学生的这些特点，建议各位家长：1、家长多花些时间陪孩子，多做一些沟通和交流。心理学家对几千例学生进行调查，结果发现：与父母在一起时间多的孩子，他们在学业成绩、能力素质和品德发展等各个方面的发展明显优于与父母在一起时间少的孩子。并且家长在教育孩子中要掌握技巧，常夸孩子。别怕夸孩子他会骄傲，如果他没达到第一怎么会骄傲呢，他只会不断进步。我们一定要记住：教育孩子的时候要用拇指别用食指。当然，表扬、鼓励也要注意方式，应该提倡的多给予精神的、少给予物质的，尽量不要用钱

12、去贿赂孩子。当孩子学习马虎时，我们要及时督促，严格教育，更不能听之任之，过于迁就，溺爱孩子。2、家长要让孩子明白到了中年级后，学习重点就放在学习知识的积累方面了。我们就拿语文来说吧，四年级作文刚起步，很多孩子都是在作文面前打了退堂鼓。认为作文难写，自己无从下笔、无话可说。说实话，作文要想写得好，得有丰富的语言积累。积累从何而来，看书呗！小学生最能得益的几类书：少年版的经典名著、史书、知识类书等。3、家长要认真学习家庭教育知识，提高教育子女的水平“爱孩子，这是连母鸡都能做到的事情”关键是怎么做才是真正的爱孩子。这就要求我们家长学习一些家教知识和技巧，这样教育孩子才能抓住问题的实质，对症下药，孩子

13、也才会心服口服的接受，你在孩子心目中也才有威信。孩子就会听你的。有什么问题或者话才愿意给你说说。高尔基说，教育孩子并不是一件很容易的事，“要善于教育他们，这需要有才能和渊博的生活知识。”家长可以看一些家庭教育方面的书籍或杂志，如成功家教启示录、失败家教警示录、家教周报、为了孩子、家教等刊物既是家长们的良师益友，也是沟通家长与孩子心灵的桥梁，家长通过它可借鉴家庭教育方法和经验，是学习家教知识的捷径。4、家长要努力自身提高文化水平在当今时代，文化科技日益发达，知识不断更新，即使高学历的人，如不继续学习，也会跟不上时代的要求的，知识也存在老化问题。儿童求知欲相当强，他们常常向大人提出一些稀奇古怪的问

14、题要求得到满意的答复，而我们常常是无能为力，从而使自己的威信无形中在孩子心目中降低了。家长要善于学习，使自己成为孩子求知的良师，不仅为孩子做出了好样子，也保护了孩子学习的积极性，同时也提高了自已。家长的文化素质对孩子首先品质的教育也有重要的影响。 5、家长要积极与老师沟通交流。父母是孩子最亲密的人，父母与孩子相处的时间最长。孩子在生活、学习方面的反常表现，作为家长我们应该成为第一个知情人，这时，我们应该及时与老师联系。我相信，老师一定会耐心听你诉说，帮你出谋划策、解决问题。当你发现孩子需要老师的帮助时，我们家长一定大力赞美我们的老师，树立老师在孩子们心中的威信。俗话说“亲其师信其道”。你的孩子

15、只有从心里喜欢老师，才会喜欢听他讲课，孩子学习好，才会考取好分数。总之，在孩子成长的道路上，性格和习惯起着决定的作用，而孩子的性格和行为习惯的形成与家庭有着密切的关系，随着孩子年龄的增长，很多情况下，我们会发现孩子越来越像自己的父母，但是没有哪些孩子会越来越像自己的老师。 告诉孩子你幸福的感受，选择适当的时机告诉孩子他的成功会让自己更为幸福，让孩子在一份感动中接受父母的敦促和教诲！家长朋友们，让我们为了孩子的成长一起努力，让我们心连心、手挽手一起托起明天的太阳。四、暑期学生安全教育问题。本学期已经接近尾声，暑假即将来临。为了让大家过一个安全、健康、有趣的假期，为了保护同学们的人身安全不受伤害。

16、现在我们共同将假期内大家要注意的、重点的安全知识，再次作以强调。希望同学们在假期里，时时、事事、处处注意安全，确保过一个快乐的假期。一、预防溺水事故发生 1、防溺水必须做到“六不”。 不私自下水游泳；不擅自与他人结伴游泳；不在无家长或教师带领的情况下游泳；不到无安全设施、无救援人员的水域游泳；不到不熟悉的水域游泳；不熟悉水性的学生不擅自下水施救。 2、溺水的急救。 方法一：可将救生圈、竹竿、木板、绳索等物抛给溺水者，再将其拖至岸边；方法二：若没有救护器材，大人可以入水直接救护。未成年人发现有人溺水，不要下水营救。 3、游泳中紧急情况的自救。抽筋的一般处理办法。（1）如果发现有抽筋现象，应马上停

17、止游泳，立即上岸休息，并对抽筋部位进行按摩。（2）如果在深水中发生抽筋，且自己无力处理，而周围又无同伴时，应向岸边呼救，千万不要慌张，向同伴或其他游泳者呼叫。二、注意交通安全。大家假期出行尤其要注意交通安全。出行时同学们一定要做到：1、遵守交通规则：“绿灯行，红灯停”；行走时要走人行道；靠右行；主动避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。2、穿越马路，要走人行横道线；要直线通过，不可迂回穿行；在没有人行横道的路段，应先看左边，再看右边，在确认没有机动车通过时才可以穿越马路；不要突然横穿马路。3、不要翻越道路中央的安全护栏和隔离墩，更不能在马路上嬉戏。4、交通规则规定：不满12周岁的孩子，不能在道路

18、上骑车。5、乘坐公共汽车，要排队候车，不要拥挤；上下车应等车停稳以后，先下后上，不要争抢；乘车时要坐稳扶好，不要把头、手、胳膊伸出手窗外，以免被对面的车或路边树木等刮伤；也不要向车窗外乱扔杂物，以免伤及他人。6、不乘坐超载车、“三无”车辆、非营运车辆、车况破旧车和人货混装车。三、防止感染传染病。1、养成良好的个人卫生习惯，充足睡眠、勤于锻炼、减少压力、均衡营养，提高免疫能力，有计划地进行预防接种； 2、避免接触传染病人；不接触禽类及禽蛋、禽制品。 3、注意个人卫生，经常使用肥皂和清水洗手，尤其在咳嗽或打喷嚏后； 4、避免前往人群拥挤场所；咳嗽或打喷嚏时用纸巾遮住口鼻，然后将纸巾丢进垃圾桶； 5

19、、出现传染病样症状，应立即就医，并向当地公共卫生机构和检验检疫部门说明；6、对病人污染的教室、宿舍、厕所等地方要进行消毒；7、不接触不明情况的水域，防止感染血吸虫。四、预防食物中毒。1、养成吃东西以前洗手的习惯。2、生吃瓜果要洗净。3、不随便吃野菜、野果。4、不吃腐烂变质的食物。5、不随意购买、食用街头小摊贩出售的劣质食品、饮料、“三无”食品、过期食品。6、不喝生水。 7、食品应煮熟透后才能食用，食品煮熟后两小时后食用要重新加热。 五、提高警惕，防拐骗、敲诈、侵害。1、不答应陌生人的邀请；不乘坐陌生人的车辆；不接受陌生人的饮料、食物；不给陌生人开门；不独自或私自结伴外出；不到荒凉或偏僻的地方玩

20、耍；碰到紧急的事拨打“110”报警救助。 2、万一迷路不要惊慌，要呆在原地等候父母来找或及时拨打“110”，请求警察的帮助。 3、记住自己家里的地址和爸爸妈妈的工作单位、电话号码、手机号码。 六、防触电 1、学习用电常识，不要用硬物品接触电源，也不要用人体某个部位接触电源，以防触电，要在家长的指导下逐步学会使用普通的家用电器。 2、不要乱插、私接电源，不要用湿手去插电源插头。 3、要多注意观察家里的各种电器，插头、插座、电线、灯是否有破损老化的现象，如果有应立即告诉家长进行正确处理。 4、小学生不要私自玩电，特别是家里没有人时，一定要把所有的电源都关闭或拔掉。 5、凡是金属制品都是导电的，千万

21、不要用这些物品直接与电源接触。 6、不要用湿手巾擦电器，防止水滴进机壳内造成短路或触电。 7、不要在标有“高压危险”的地方玩耍。七、网络安全 1、没有经过父母同意，不要把自己及父母家人的真实信息，如姓名、住址、学校、电话号码和相片等，在网上告诉其他人。 2、如果看到感到不舒服甚至恶心的信息，应立即告知父母。 3、进入聊天室前要告知父母。由父母确认该聊天室是否适合学生使用。如果发现有人发表不正确的言论，应立即离开；不要在聊天室散布没有根据或不负责任的言论。4、不要在聊天室或论坛上散布对别人有攻击性的言论，也不要传播或转贴他人的违反中小学生行为规范甚至触犯法律的内容，网上网下都做守法的小公民。 5

22、、不要在网上论坛，网上公告栏、聊天室上公布自己的E-MAIL地址。 6、未经父母同意，不和任何网上认识的人见面。 7、如果收到垃圾邮件（不明来历的邮件），应立即删除。若有疑问，立刻请教父母、老师如何处理。 8、不要浏览“儿童不宜”的网站或网站栏目，即使无意中不小心进去了，也要立即离开。9、如遇到网上有人伤害自己，应及时告诉父母或老师。10、根据与父母的约定，适当控制上网时间，一般每次不要超过1小时，每天不超过3小时。八、安排好假期生活。1、制定暑期活动计划表。在征求父母意见后，制定好暑期生活安排计划表，使我们的暑假生活富有条理性和次序性。2、安排好暑期的学习活动。暑假期间，我们要完成暑期作业，

23、包括老师布置的复习和预习。可以利用暑假期间要求家长配合自己完成一些社会实践活动。3、做一些自己想做的事情。每个同学都有自己的个人爱好和兴趣，大家可以利用暑假时间学习一些新技能，比如绘画、打球、书法等，做到劳逸结合。4、读读课外书。暑假里读一两本好书确实是个不错的想法。选好你要看的书，精读，体会。这有利于我们在读书中增长知识，开拓眼界，激发学习兴趣，促进思考，所以，多读书，读好书的作用不可估量。5、分担家务劳动。假期里父母仍然要上班，我们可以主动为父母分担一些家务，这不但能减轻父母的劳累，而且对于锻炼自我的劳动能力、自理能力都有好处，所以建议同学在暑假期间能多帮助父母分担一些家务劳动。6、保持和

24、同学、朋友的交流。暑假里，我们不要忘记我们的好朋友和同学们。大家可以通过电话等多加强沟通。但值得强调的是，同学之间不许再无监护人带领的情况下互相串门、外出玩耍、开展活动等。九、假期其他注意事项：1、不玩危险游戏，不模仿影视中打斗动作，选择安全的游戏地点和时间。2、不靠近建筑工地、施工场所和危房。3、不撩逗精神不正常的人，不撩逗动物，防止受到伤害。 4、不玩火、不玩电，不进入网吧和电子游戏厅。 5、帮助父母做力所能及的家务活，科学锻炼身体，增强自己体质。 6、不要接近如癞蛤蟆、马蜂、狗、蛇等有毒、有攻击性的动物。 7、不要与大人赌气离家出，以免大人操心，也避免遇上坏人。 同学们，只要我们掌握了必要的安全常识，并在日常生活中时时讲安全，事事讲安全，就一定能够平安幸福的度过每一天。只要我们养成好的学习习惯，掌握正确的学习方法，每位同学都会取得可喜的成绩。最后祝同学们假期快乐！谢谢大家！7