英语集体备课教学设计21.doc

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1、英语集体备课教学设计年级 五 主备人 左阳阳 序号 21课题Unit 6 Lesson 1 What do you usually do at Christmas?课型new教学目标（三维目标）（一）知识目标 1.学生能听懂、会说并认读下列单词：Christmas,December,together,Santa,bring,sack,bag 2. 学生能听懂会说并认读句子 What do you usually do at Christmas?并运用 We get togetherhave a dinnersing Christmas songsget presents fron Santa.

2、进行回答。 （二）能力目标 1.学生能在真实语言情景中用 What do you usually do at Christmas?询问圣诞节活动并用 We进行回答，让学生在真实语言情景中体味英语，运用英语. （三）情感目标 1.学生敢于乐于张口说英语，形成良好的学习策略。 2.学生树立起合理分配时间，劳逸结合的观念，培养热爱生活的情感。教学重点1.单词Christmas,December,together,Santa,bring,sack,bag 的认读。2.运用句型What do you usually do Christmas?We进行提问以及回答。教学难点1.单词Christmas,De

3、cember,的发音。 2. 句型What do you usually do at Christmas?及其答语we的灵活运用。教法学法Teaching groupworking practicing教具、学具单词卡片板书设计Unit 6 Lesson 1 What do you usually do at Christmas? The family get together. We have a big dinner. We sing Christmas songs. We ger presents from Snata.前置预习一、认读并翻译下列单词。Christmas,December

4、,together,Santa,bring,sack,bag二试读64页课文，并翻译下列句子。What do you usually do at Christmas? The family get together.We have a dinner.We sing Christmas songs.We get presents fron Santa.教学过程五环节（引入-合作-运用-提升-拓展）学 法 指 导Step 1. Warming-up. 1. Greetings. 2.Enjoy a song:We wish you a Merry Christmas. 3. Free talk.

5、师生之间展开对话交流。如师询问一生：What do you do at the weekend?生答：I play football at the weekend. 此处可多操练几组，最后可问一生What do youusually do on Sunday?学生进行回答，与此同时，将What do youusually do on Sunday?句型板书到黑板上。 Step 2. Presentation. 1. Leading-in. 教师通过课件展示几张有关圣诞节的图片，学生马上会说：圣诞节！师说：对！Its Christmas. 此处引出单词 Christmas 并进行教学（对于 Ch

6、ristmas 的教学教师可以采取分音节的形式进行教授来降低单词的难度） 2.学完Christmas 之后，教师接着说：DO you know when is Christmas?学生可能用汉语说： 12 月25.师肯定学生的回答说：对。Its December 25.与此同时，课件展示一张日历表，标注 12 月25 号，此处教授单词December。（对于December 的教学教师也可以采取分音节的形式来降低难度）。 3. Text. （1）听音，让学生整体感知课文内容。 (2 )Listen and circle.听音圈出新单词：together，,Santa,，bring. Bag.

7、（对于单词together,bring 可以利用单词卡学习，单过Santa 和bag 可以通过展示图片来帮助学生的记忆） (3)Listen and answer the questiongs: 先听前两段课文，教师让学生假设如果他们是Jenny，在圣诞节的时候她都干什么呢？课件呈现问题：If you are Jenny,what do you usually do at Christmas?（此处教师将前面free talk 的句型 What do you usually do on Sunday?改成what do you usually do at Christmas?然后教师让学生猜想

8、本句子的意思并进行简单的教授。 听完之后让学生以填空的方式进行回答。 The family_. We_.We_.同时板书答语。（这里教师可以给学生一定的时间结合前面的问句what do you usually do at Christmas?进行简单的操练。） (3)听第三段录音，让学生试图去回答问题We _ from Snata.此处教师也要带领学生结合前面的问句进行操练。 (4)听音跟读课文。 Step 3. Practice. 1. Reading and acting. 请学生以小组为单位分角色朗读课文，尽量根据黑板上的板书和图片复述课文，然后分组进行表演比赛。 2. 完成课本Lets

9、 talk.部分。同桌俩根据图片一问一答，巩固操练句型。 3.Game:此处添加一个“击鼓传花”的游戏，提前准备好55 页的四副图片，当花传到谁的时候，全班同学集体问What do you usually do at Christmas?该生就上讲台随意抽一张进行回答，利用游戏的方式来进行巩固本节课的重点句型。 Step 4. Application. Make a survey .将学生分组，每组发一张关于圣诞节活动的调查表，每张调查表上呈现不同国家的有关圣诞节的娱乐活动，请学生以小组为单位调查采访不同国家如何庆祝圣诞节，请每组选一个代表采访小组内的成员：“What do they do a

10、t Christmas in Australia?”其它学生回答： “They at Christmas.”然后请每组的代表向全班进行总结交流。 Step 5. Summary. 让学生看板书，跟老师重复本堂课的重点内容。 Step 6. Assignments 1. READ THE TEXT. 2. U6L2前置性作业一、认读并翻译下列单词。Decorate,star,light,stocking,end二、试读66页的课文并翻译下列句子。I will put the star here.I will put the lights on the tree.I will put the balls on the tree.I will put the stocking at the end of my bed.歌曲调动积极性生展示，师作评价小组展示，并评价小组展示，并评价教师利用下课前5分钟来教单词，并作为下节课的前置性作业课上小组展示教后记