缩句教学设计杜珺.doc

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小学缩句方法教学设计教学目标：1、了解缩句的概念、注意事项。2、掌握缩句的要求和常用的缩句方法技巧。教学重点：缩句的方法技巧。教学过程：一、谈话导入二、缩句概念：缩句，就是把“枝繁叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，而且不能改变原句的主要意思。三、缩句方法1抓住主干来缩简。2、“的”“地”前面修饰成分要删去，“得”后补充说明部分也要删去。3“着”、“了”、“过”要保留。 “着”字用在动词后面表示动作正在进行。“了”字用在动词后面表示动作已经完成。“过”字用在动词后面表示动作已经过去了。4、表示方位的词组应该完整地去掉。5、表示数量词语都要删掉。6、句子中的“不、无、没有”等否定词，缩句时要保留。7、不能改变句子的语气。四、在缩句时，要注意的原则有三条（一）、是不改变原句的意思；（二）、是不改变原句的结构；（三）、是缩写后仍然是句子。