第3课《童话故事》.doc

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1、课 堂 教 学 设 计课题：童话故事 授课时数：2日期： 年 月 日设计要素设 计 内 容教学内容分析通过听糖果仙人舞曲、四小天鹅舞曲，唱小红帽、有一个人在林中童话色彩的音乐和歌曲，感受体验乐曲轻快活泼的情绪 教学目标知识与技能1.结合键盘认识d、r、m。 2.主动参与创编动作表现歌曲，填唱名；选择打击乐等音乐实践活动。 过程与方法一、聆听小天鹅舞曲二、表演 小红帽三、聆听糖果仙人舞曲四、表演有一个人在林中情感态度价值观.主动参与创编动作表现歌曲，填唱名；选择打击乐等音乐实践活动。学情分析这节课是二年级的一首歌曲，而且歌曲大家都非常熟悉，很多学生都会唱，所以在学习的过程中不会太难，主要以创编和

2、表演为主，调动学生的积极性。教学分析教学重点引导学生参与音乐创作实践活动，发展学生的求异思维，培养创造意识。 教学难点难点歌曲的创编和表演解决办法通过老师的引导与指导，让大家积极的创编和表演。教学策略情境演示与讲解法结合。教学资源电子琴、录音机、磁带、图片板书设计第三课：童话故事一、聆听小天鹅舞曲二、表演 小红帽三、聆听糖果仙人舞曲四、表演有一个人在林中 第一课时 教 学 过 程 教学内容教学环节教 师 活 动学生活动教学媒体使用预期效果一、创设情境二、表演小红帽三、编创与活动：结合画片或幻灯，用生动的语言讲述天鹅湖的故事，让学生感受、分辨乐曲的情绪。 提示：听到音乐，你感觉小天鹅怎样舞蹈?

3、2.复听时，让学生扮演小天鹅即兴舞蹈。提示：看谁的动作轻盈，合上音乐。 3.引导学生选择一两件打击乐器合着音乐敲击。 提示：请你用耳朵仔细听，敲击声音的强弱是否与音乐相适合?使学生注意乐感，培养合作的意识。 4.在适当的时机简单介绍俄罗斯作曲家柴科夫斯基。 1.谈话导入： 今天老师给你们带来一本童话书，你们将会亲眼看到很多童话人物。先请你们说说你最喜欢哪些“童话故事”“童话人物”现在老师喜欢的童话人物就要出场了，我请大家猜猜他是谁？ 2、用听唱法学唱歌曲。从感受入手，多听录音或范唱。 3、在学生跟唱过程中注意发现问题，及时纠正。 4、可指导学生边唱边表演。可以看课本上的图做动作。还可以启发学生

4、创编与课本不相同的动作表演，培养学生的求异思维。 5、还可以启发学生根据童话故事小红帽改编歌词，加入情节表演，可制做道具配合表演。形成唱歌表演唱歌。 6、小红帽的两种基本舞步 （1）脚尖原地走步。踮起脚尖走步。 （2）踏点步。左脚向左踏一步，右脚紧靠左脚旁用前脚掌点地一次，两拍一步。然后出右脚，动作相反做。基本动作以动胯为主。 动作说明 1-4小节，左脚开始做动胯挥帽，一拍一下，挥帽8次。 5-8小节，做踏点动胯，先右后左，做4个踏点步。 9-12小节，同1-4小节。动胯挥帽。 13-16小节，同5-8小节，踏点动胯。 17-20小节，做动胯挥帽，动胯先左后右8次。 21-24小节，做动胯挥手

5、，双手挥动，一手挥帽，先左后右动胯8次。 认识字母谱d、r、m。 欣赏天鹅湖感受乐曲情绪复听，带简单律动打击乐伴奏知道柴可夫斯基谈论自己喜欢的童话故事 及人物听唱法学唱歌曲改正错误律动 表演唱学跳小红帽基本动作认识字母谱 让学生感受、分辨乐曲的情绪。 使学生注意乐感，培养合作的意识用童话故事调动大家的兴趣表演唱不仅锻炼大家的合作意识，同时让每一个学生都有展示的机会学跳基本舞步让大家更有积极性第二课时 教 学 过 程 教学内容教学环节教 师 活 动学生活动教学媒体使用预期效果一、聆听糖果仙人舞曲二、表演有一个人在林中三、编创与活动：填格子 1.初听音乐，教师不讲剧情，让学生静静地感受音乐的梦幻色

6、彩 提示：在音乐中听到什么奇特的声音了?请你用动作表示。音乐使你想到了什么? 2.复听音乐前，教师可讲述胡桃夹子的小故事，引起学生兴趣。 提示：请你想像剧中人的形象，边听音乐边表演。 1、用听唱法学会歌曲。听歌曲录音感受歌曲。 提示：哪两句是一样的?有几处相同的? 2、反复范唱两次，让学生找出相同的旋律，唱一唱。 3、跟着老师有感情地读歌词，填唱歌词。 注意弱起的第一个音不要“吃”掉，“紫”一字两音，高音do要唱得肯定。如do不准，下行la最不易唱准，请老师注意学生的音准。用模唱解决。 4.学会歌曲后，分角色表演歌曲。 提示：想一想怎样表演? 注意：教师可根据学生的情况安排教学方法。 生长在南

7、方的学生可能会看到野蔷薇，可让他们描述花的形状。生长在北方的学生大都不认识野蔷薇，教师可借助图片，或在网络里查找野蔷薇的资料，让学生直观地感受野蔷薇的形状，便于理解歌曲，更好地表现歌曲。 5.选出优胜组为大家表演。 要求：用d、r、m填入空格中，形成三音组。学生可以自由地填写、再奏一奏，唱一唱。 1.可在地上或黑板上画出九个圆点的格。选出一组学生操作。 2.其他学生在自己课本上填写字母谱形成三音组。 提示：想一想这三个字母谱怎样填写更合适? 唱一唱，想办法让它的重复的少一些? 比一比，看谁唱出的旋律多? 3.试着唱出三个音、六个音、九个音。还有1、初听音乐，感受音乐复听音乐，听小故事1、学唱歌曲2、找相同的旋律唱一唱3、有感情的填唱歌词4、分角色表演歌曲5、优秀的表演组为大家表演1创编与活动感受音乐的情绪听唱法学习歌曲，锻炼大家的视唱练耳，及自主学习培养大家的合作意识锻炼大家开发大脑教学设计评价 本课主要围绕大家都喜欢的“童话故事”展开内容，其中小红帽是大家比较熟悉的一首儿童歌曲，深受大家喜欢；其次，由故事引出的糖果仙人舞曲也受到了大家的欢迎，所以大家的兴趣比较浓厚，学习、表演的都比较快。