第三次周练试题.doc
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1、耒阳一中高二年级下期第三次政治周练试题注:1.本试卷分第卷(选择题)和第卷(非选择题)两部分。2. 回答完第卷后,请把答案填到第卷的选择题答题区域。3. 回答第卷时,将答案写在答题卷的指定区域内,写在试卷上或答题区域外无效。卷 一、选择题部分(本卷共12小题。每小题4分,共48分。在每个小题给出的四个选项中,只有一项是最符合题目要求的。)1. 党的十八届三中全会作出的中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定,在深刻总结改革开放35年历史经验基础上,提出了一系列带有全局性、前瞻性的新论断、新观点、新提法,标志着我们党对中国特色社会主义发展规律的认识提高到一个新水平,是引领当代中国沿着十一届三中
2、全会开辟的改革开放新航向破浪前行的纲领性文件, “使市场在资源配置中起决定性作用”的总判断和总定位,党的这一理论创新必将有利于转变经济发展方式。这表明()A创新是社会发展和变革的先导 B创新推动生产关系的变革C创新推动社会生产力的发展 D创新推动人类思维和文化的发展2. 一种名为“小优”的机器人,全身由“超级脑、千里眼、第六感、神行腿”等部件组成,是全球首款可以通过自我思维不断人工智能生长的中英文双智能机器人,更重要的是,它具备了人的部分属性,可以实现部分人与“人”的沟通。材料中的“小优”机器人表明() 机器人是具有独立意识的人工制造物 机器人可延伸人的某些肢体功能机器人可以模拟人的思维 意识
3、是人脑的机能A. B. C. D.3. 火车就要启动的时候,一位老人急匆匆地踏上车门,一只脚不小心被车门夹了一下,鞋子掉在了车门外。火车启动后,老人毫不犹豫地脱下另一只鞋,从窗口扔了出去。周围的乘客不解地问他为什么要把另一只鞋也丢掉,老人说:“如果一个穷人正好从铁路旁经过,他就可以得到一双鞋,而不是一只鞋。”这位老人的观点和做法反映了()A在追求理想过程中实现人生价值 B价值判断和价值选择具有主体差异性C价值观对社会存在具有决定作用 D追求个性发展是实现人生价值的基础4. 苏东坡在赤壁赋中写道:“盖将自其变者而观之,则天地曾不能以一瞬;自其不变者而观之,则物与我皆无尽也。”下列说法中与苏东坡观
4、点相近的是()A静者静动,非不动也。静即含动,动不舍静 B人一次也不能踏进同一条河流C日方中方睨,物方生方死 D事物和状态不过是我们心灵所采取的一种观点5. “妇女退休年龄是否应该推迟”这个多年来有争议的话题再次成为代表委员讨论的热点话题,不同群体诉求反差大。这其中的原因是( )A对同一事物人们往往产生不同认识 B在客观事物面前,真理只有一个C由于立场、观点、方法、知识水平等不同,人们的认识往往不同D人的认识总要经历一个由错误到正确的过程6. 2014年是中日邦交正常化42周年。这42年间,中日关系经历了从敌到友,再到今天因钓鱼岛问题而趋冷的变化。这主要表明()A矛盾存在于一切事物中 B同一性
5、是矛盾的主要方面C不同事物有不同的矛盾 D同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾7.王家岭矿发生透水事故后,我国政府积极组织一切力量抢救井下人员,115人获救。我国政府积极救援表明()政府坚持了正确的价值观 发挥主观能动性就能取得成功价值观对人们的行为有重要的导向作用 规律是客观的,人们不能改变规律A B C D8. 辩证法革命批判思想要求我们树立创新意识和创新精神。创新思维是一种具有开创意义的思维活动,即开拓人类认识新领域、开创人类认识新成果的思维活动。创造性思维的一个突出表现是( )A.解放思想、实事求是 B.思维逻辑严密C.敢于突破常规、自我否定 D.思路开阔、全面发展9. 近
6、年来伴随着快速推进的城市化进程和住房商品化演进,不少大中型城市的城中或近郊,均出现了在集体土地上开发建设并入市交易的小产权房,且这一现象呈蔓延之势,其社会影响倒逼政府相关部门进行相关政策的顶层设计。这说明( )改革是社会发展的根本动力 上层建筑要适应经济基础的发展社会存在决定社会意识 社会意识与社会存在如影随形A B C D10. “在真理和认识方面,任何以权威者自居的人,必将在上帝的戏笑中垮台”。下列对此理解正确的是真理是人们对客观事物及其规律的反映 真理最基本的属性是客观性对同一个确定的对象有多种正确的认识 真理面前人人平等A. B. C. D.11. 近几年,我国关乎国计民生的一些重大决
7、策面向社会广泛征求意见和建议,逐步实现从关门决策走向公众参与决策。公众参与决策体现的哲学道理有()人民群众是历史的创造者 坚持群众观点和群众路线政府坚持对人民负责原则 为人民服务是党的宗旨A B C D12. 顶层设计是一个工程学概念,本义是统筹考虑项目各层次和各要素,追根溯源,统揽全局,在最高层次上寻求问题的解决之道。如今,“顶层设计”已成为中国新任政府统筹内外政策和制定国家发展战略的重要思维方法。这使我们更深刻地认识到( )要考虑事物的各要素,明确各要素的性质和功能要重视搞好局部,用局部的发展推动整体的发展要着眼于事物的整体性,把各个部分联系起来统筹考虑要树立全局观念,寻求实现整体最优目标
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