8下_Unit4_Grammar.docx

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1、花都区长岗中学八年级英语第二学期教学设计 课题 Unit 4 Cartoons and comic strips 第4课时课型：Grammar 主备:刘银爱 审核 :备课组 授课时间：7周4一、课前准备一、课前准备【教材分析】1、 本节课体现的学科核心素养1、通过练习,利用与主阅读篇章相关联的语境帮助学生学习并运用有关动词被动语态的用法。 2、学会用动词在一定的语境中熟练含情态动词及现在完成时的被动语态的用法，激发学生的学习情感的正确表达、礼貌使用。【学情分析】 学生已经在第3单元中接触过被动语态，对其结构、意义及用法都比较熟悉，本单元中是被动语态的补充内容。【教学目标】1、理解本单元的语法项

2、目：被动语态在情态动词后及现在完成时中的用法。 2、通过练习及小组讨论，提高对本单元语法的理解及运用能力。【教学重点】指导学生归纳、总结现在完成时的用法，并在实践运用中熟练运用。【教学难点】动词被动语态的用法归纳整理及运用【教学策略】 1、引导学生积极主动的通过预习完成可以自己学会的部分，课堂学习完成学习的重难点，通过复习及归纳总结有关动词被动语态的用法。 2、多媒体教学、 小组主动探究与合作二、教学过程 展示【学习目标】 1）正确地理解和运用含情态动词及现在完成时的被动语态的用法。【教学环节】： 一、【导入新课】1、 回忆U2已经学过的一般现在时、一般过去时、一般将来时的被动语态的结构、意义

3、及用法，引出讨论本节课学习含情态动词的被动语态的用法。2、 学习阅读教材P55、 P56的例句，然后完成Work out the rule 的内容。【知识点一】1)找资料总结含情态动词的被动语态的构成:肯定句：情态动词+be+过去分词；否定句：情态动词+not+be+过去分词；疑问句：情态动词+sb./sth+be+过去分词； 【知识点二】 1） 通过练习归纳现在完成时的被动语态的构成:肯定句：have/has +been+过去分词；否定句：have/has +not+ been +过去分词；疑问句：Have/Has +sb./sth+been+过去分词；2) 【课堂练习】讨论完成书本P56、

4、57的内容。3、 【课堂小结】 本节课学到了什么？还存在什么问题？4、 【课堂评价】 阳光评价 P67 Grammar 二、1、2、3三、板书设计 一)、含有情态动词的被动语态结构为：肯定式： 主语+ can / may / must / should + be动词过去分词否定式：主语+ can / may / must / should + not + be + 动词过去分词一般疑问句结构： Can / May / Must / Should + 主语+ be +动词过去分词? 二)、现在完成时的被动语态: have / has + been + done现在完成时被动语态肯定句： 主语+has/ have been +V.P.P.+.现在完成时被动语态否定句： 主语+has/ have +not+ been+ V. P.P. +.现在完成时被动语态一般疑问句： Has /Has+主语+been+ V.P.P.+.?现在完成时被动语态特殊疑问句： 疑问词+have (has)+主语+been+ P.P.+.?四、教学反思:2