电子书包学生问卷（一）及分析.docx

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1、“电子书包”试点项目学生问卷(一)同学们，“电子书包”试点项目是陕西省基础教育“十二五”教育技术研究规划课题，八年级（18）班被确定为全汉中市第一个使用电子书包的教学班级。为了更好地实施此项课题，促进教学，特开展此次问卷，希望能如实填写（在所选项目后的括号里画）谢谢合作！1、你在使用“电子书包”前接触电脑的情况：1）家中有电脑（ ） 2）家中无电脑但在学校用过（ ） 3）从未接触过电脑（ ）2、你以前使用电脑主要干什么？1）学习时查阅资料（ ） 2）玩游戏（ ） 3）既查阅资料也玩游戏（ ）4）从来不使用（ ）3、家长平时对你使用电脑的态度：1）支持（ ） 2）比较支持（ ） 3）不支持（ ）

2、 4）反对（ ）4、你觉得使用“电子书包”对自己的学习会产生什么影响？1）有利于学习（ ） 2）不利于学习（ ） 3）有利有弊（ ） 4）无影响（ ）5、你觉得使用“电子书包”对学习的益处是什么？（可多选）1）能提高学习兴趣（ ） 2）方便查阅资料（ ） 3）能提高自学能力（ ） 4）没什么益处（ ）2012年9月“电子书包”试点项目学生问卷分析（一）今年六月，我校八年级（18）班被确定为陕西省基础教育“十二五”教育技术研究规划课题“电子书包”试点项目实验班。为了掌握全班学生掌握、使用电脑的基础情况，为今后开展试点教学及课题研究提供参考，学校组织实验班学生于2012年9月12日开展了本次问卷调

3、查。 本次问卷对象为“电子书包”试点项目实验班宁强县第一初级中学九年级（18）班全体学生，共52人参加，其中走读生24人，住校生28人，回收有效答卷52分。现将问卷情况统计分析如下：问卷结果统计表（一）接触情况人数占比主要用途人数占比家中有电脑的35人67.3%仅用来查资料5人9.6%家中无电脑但在学校用过的17人32.7%既用来查阅资料也用来玩游戏37人71.1%从未接触过的0人0仅用来玩游戏10人19.2%问卷结果统计表（二）家长对孩子使用电脑的态度人数占比“电子书包”对学习可能产生的影响人数占比支持5人9.6%有利于学习20人38.5%比较支持34人65.4%有利有弊27人52%不支持1

4、3人25%无影响5人9.6%问卷结果统计表（三）（多选）使用“电子书包”的益处是什么人数占比能提高学习兴趣37人71.1%方便查阅资料39人75%能提高学习能力29人55.8%没什么益处3人5.8%问卷数据分析：1、实验班约七成学生家中购置了电脑，所有学生在此前均接触过信息技术；75%的学生家长支持孩子使用电脑。这些条件都有利于实验班开展“电子书包”教学。2、80%的学生此前都尝试过使用电脑上网查阅资料，90%的学生在电脑上玩过游戏。由此可见，学生对信息技术的使用尚处于自发的，随意的初级阶段，在今后的教学过程中，要进一步培养学生的信息素养，拓展其使用电脑的活动内容，与教学于游戏之中，同时，还必须加强管理与引导，防止孩子沉迷与游戏之中。3、38.5%的学生认为“电子书包”教学有利于学习，52%的学生认为“电子书包”教学对自己的学习有利也有弊；六成以上学生认为“电子书包”对自己提高学习兴趣，查阅资料，提高学习能力会有较大促进。可见同学们对“电子书包”教学这一新生事物还是充满了期待，同时对他的利与弊有着较为清醒的认识。通过调查问卷，我们对学生信息技术基础，家长与学生对“电子书包”的认知及态度有了初步了解，更加认识到开展“电子书包”教学实验的必要性与可行性，坚定了课题组成员搞好教学与课题研究的信心。宁强县第一初级中学“电子书包”课题组2012年9月12日