第二课时：估算教案.doc

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1、南小教案年级：四年级 年级组审核： 学校审核：学科数学课题 三位数乘两位数的估算课型：新授教学内容教科书57例2，课堂活动第3题，练习12的3题。教学 目 标1、知识目标：掌握三位数乘两位数的估算方法。2、能力目标：通过小组合作，培养学生的估算能力、鼓励学生估算方法多样化。 3、情感目标： 体验学习数学的快乐和感受生活中处处有数学。教学重难点教学重点：三位数乘两位数的估算方法。教学难点： 估算方法多样化课前预习1、 估算下面各题：654321-50407 312978+10051213 59 39 612、在估算1359的过程中，因为13约是（ ），59约是（ ），所以1359就可以看成（ ）

2、（ ），即是1359约等于（ ）3、比着2题的样子，说说你是怎样估算 39 61？教师检查预习情况。质疑探究合作交流质疑探究合作交流一、 小组汇报预习情况：（着重说说是怎样估算的？）李叔叔在果园里摘了91箱桃，每箱能卖198元, ？1、 提出一个数学问题写在横线上。2、 你会自己解答你提出的数学问题吗？列式： 答：3、 你会估算你列出的算式吗？议一议：从上面的总是中你发现了什么数量关系？单价x数量=总价4、 照着预习中2题，在小组内说说你估算的过程？5、你们小组有几种估算的方法，在小组内说一说。巩固练习：1、 估算下面各题，并说说你是怎样估算的？45 496 56 620720 53 578 2721878 447192、 某地区2006年平均每月降雨量是198mm，全年降雨量大约是多少毫米？列式：答：3、 刘华走路平均每步长42cm，他从家到学校走了886步，刘华家距学校大约有多少米？ 教师组织学生汇报预习情况并揭示课题学生独立完成数学问题和解答。引导学生在小组内说说估算的方法。鼓励学生多样的估算方法。学生完成练习，只拿一个题出来说说估算的方法。课堂总结。拓展提升课后完成：找一本故事书，估算这本书的页数？（1）数出1页有（ ）行，每行有（ ）字。 （2）估计1页有（ ）字。 （3）这本书大约有（ ）字。课堂小结我的收获是：我不会的还有教学反思