《认识时间》教案1.doc

《《认识时间》教案1.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《认识时间》教案1.doc（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、认识时间教案第一课时教学内容教材第90、91页的例1和例2。教学目标1、使学生会读、写几时几分。2、使学生知道1时60分。3、通过观察、操作、思考、讨论等活动，初步培养学生的探索意识和合作学习意识。4、培养学生珍惜时间的意识和习惯。教学重、难点1、认识时钟。2、理解1时60分。教具、学具准备多媒体课件、钟表模型、手表。教学过程一、创设情境，导入新课。1、猜谜引入。“我有一个好朋友，嘀哒嘀哒的不停的走，叫我学习和休息，真是我的好帮手”。这是什么？钟表可以告诉我们什么？（时间）你能说出你自已的一些作息时间吗？（教师板书）师：看来同学们都能用我们学过的整时或用几时半表示时间，还有些同学能用8：10的

2、形式来表示时间。师：同学们，你们知道现在是几时吗？（出示现在的时间钟面）师：今天，老师就和同学们一起来认识时间。（板书课题）2、教学例1。观察钟面，通过上学期的学习，我们知道钟面上有些什么？大家交流交流，说一说。二、直观演示，自主探究新知。1、认识分。（1）引导学生观察分针。（演示分针走1小格）师：分针走1小格的时间是1分。（2）一边演示，一边提问：A、分针指着1是几分？为什么？（一个大格有5小格，所以是5分）B、分针指着4是几分？为什么？C、分针指着7是几分？为什么？D、分针指着12，正好走了一圈，走了几分呢？为什么？这里刚好是经过了几个时呢？2、认识时。钟面演示：移动时针，让学生说出走到几

3、时了，要注意引导。得出结论：时针从一个数字走到下一个数字经过的时间是1时。认识：1时60分。3、教学例2。（1）看例2的第二个钟面写时间。（4时30分或4时半或4:30）（2）看例2的第一个钟面钟面写时间。（在此让学生注意在写4时05分时，要在两点后面加一个“0”写作：“4：05”）三、动的手实践、巩固新知。1、教师拔钟，学生说时间。2、两个同学为一小组，一个同学拔钟，另一个同学说时间。3、教师说时间，学生拔钟。四、巩固练习。1、完成教材第91页的做一做。2、完成教材练习二十三的第2题。五、课后小结。第二课时教学内容教材第92页的例3。教学目标1、结合生活情景，体会和判断两个时刻之间经过了哪些

4、时刻。2、巩固所学的知识，综合运用所学的知识。3、合理安排时间。教学重点判断两个时刻之间经过了哪些时刻。教学难点判断时间的合理性。教学过程一、复习旧知。1、钟面上一共有（ ）个大格，每个大格分成（ ）个小格。钟面上一共有（ ）个小格。2、分针走一小格的时间是1分。时针走一大格的时间是1小时。时针走1小时，分针正好走（ ），是（ ）小时。（ ）分（ ）时。3、填一填。一节课是（ ）分，课间休息是（ ）分，再加上（ ）分就是1小时。二、引出新知。1、谈话揭示课题：让我们运用这些时间的知识来解决一些生活中的时间问题。2、出示例3。1）7:15明明和小伙伴在锻炼身体，明明说：“我做完作业才去踢球。”小

5、伙伴说：“明明，10:30，我们还要一起去看木偶剧。”9:00明明说：做完作业啦！提问：明明可能在下面的哪个时间去踢球？（7:45 9:15 10:50）2）小组讨论后，集体分析。3）验证答案。3、小结。解决这类问题要先看知道了什么，再思考怎样解答，最后验证解答是否正确。三、巩固练习。1、完成教材练习二十三的第46题，逐题分析，集体订正。2、按要求解答。小红周六的作息表：1:402:10看书 2:102:50做数学作业2:503:30做语文作业 3:305:00锻炼5:006:10看电视1）2:30的时候小红在做什么？2）4:00的时候小红在做什么？3）5:20的时候小红在做什么？四、总结。1、说说这节课的收获。2、请你回家统计你和爸爸、妈妈一天的时间安排！