一年级上册数学期末复习教案(梁景怡).doc
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1、一年级上册数学期末复习计划一、学情分析。 一年级大部分学生年龄都偏小,对数学知识的接受和领悟能力相对较弱,遗忘的也较快,因此在本学期期中考试中都未能很好的完成学习任务,所以怎样制定复习计划,特别是怎样在较短的时间里复习所学过的知识,以最佳的状态迎接期末考试,并能取得理想的成绩相比较而言显得尤为重要。二、教材分析 本学期所学内容,复习主要知识点及相应要求: 1.认数:认识20以内的数,熟练地数出数量在20以内的物体的个数,会区分几个和第几个,掌握数的顺序和大小,知道十以上数的组成。并能用语言和符号叙述之间的大小关系及数的组成,初步体会数位的位置关系及逻辑关系。如:18比17大1及1817 ;19
2、由1个十和9个一组成,20里面有2个十等。 2.计算和应用:在分与和的基础上,初步知道加、减法的含义,初步知道加法和减法的关系,比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。初步学会根据加、减法的含义和算法根据图形列一图四式及解决一些简单的实际问题。 3、空间和图形:直观认识长方体、正方体、圆柱、球。在具体情境中熟悉上下左右及前后,并会用*在*的哪一边和*的哪一边是* 和*排在第几个等来描述物体的位置关系 4、数学学习习惯和情感与态度:养成坐姿端正、认真作业、书写整洁的良好习惯。通过实践活动活动体验数学与日常生活的密切联系。三、重、难点分析 重点:主要放在20以内数组成及一位数的加法和10以内的
3、减法的计算这一块内容中。 难点:看图列式解决实际问题、数的组成。四、复习的主要目标 1、能在期末考试中取得理想的成绩,提高家长满意率,起到辅助控流的理想效果。2、引导学生主动整理知识,回顾自己的学习过程和收获,逐步养成回顾和反思的习惯。3、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识,对于缺漏的知识进行加强。4、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性,让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。5、有针对性的辅导,帮助学生树立数学学习信心,使每个学生都得到不同程度的进一步发展。6、培养学生的良好审题、书写、检查作业的学习习惯。五、复习措施1、将学生的零散知识
4、集中起来,使知识纵成行、横成片,形成互相联系的知识网络。2、采用分类专项练习的方式,针对于学生掌握较弱的知识点进行专项训练。再采用综合练习的方法找缺补差。3、加强对10以内口算加减法的练习和20以内的进位加法的练习。4、关键加强对中下等生进行个别辅导,运用题型总结的方式总结做题方法,达到速成的效果。六、复习时间安排1、020各数的认识及10以上数的组成(3课时)2、认识位置(1课时)3、认识图形、分类(1课时)4、20以内数的计算贯穿于复习的每一天。课题:复习一教学目的:1、 复习加、减法的含义,和10以内的加法计算;2、 整理10以内的加法表和减法表,并在表中寻找一些规律;3、 通过一图四式
5、复习相应的加、减法算式之间的联系。教学课时:1课时教学准备:小黑板、卡片、挂图。教学过程:一、 明确复习的内容和要求(板书课题)二、 复习10以内的加、减法1、 做第1题。通过实际问题的解决,帮助学生进一步认识加减法的含义,体会数学的意义和作用。2、 做第2题(出示加法表)通过小动物搬砖搭房组织学生对学过的加法算式进行有序的整理。提问:横着看,你发现了什么规律?表里的算式是怎样排列的?(每行1、2、3、4都是加上相同的数?提问:竖着看,表里的算式是怎样排列的?(同一行里每道题得数都是相同的)提问:斜着看,你发现了什么规律?3、 做第3题可以组织模拟送信的游戏,仿照前面整理10以内加法表的方法,
6、对学过的减法算式进行有序的整理,引导学生发现排列规律。4、 做第4题注意交流列式的想法,对照着看这一组算式,体会相互之间的联系。注意让学生根据一道算式,说出其余相应的3道算式。三、 总结四、 作业3+4 4+6 7 3 10 2 3+5 2+7 9 4 6 2 课题:复习二教学要求:1、 使学生进一步熟练计算10以内加减法,提高加减口算速度能力;2、 通过喜闻乐见的练习,使学生产生学习熟悉的亲切感和成功感。教学准备:小黑板、卡片教学过程:一、 明确复习内容和要求。(板书课题)二、 应用练习1、 做第5题。在做这一题时要鼓励学生交流不同的思考方法。最后一题是开放题,可以有多种答案。2、 做第7题
7、。可以让学生先计算,再根据要求涂色,然后引导学生观察涂出的图象像什么(绿叶映托的荷花)3、 做第8题。可以用接力游戏的形式,组织学生比赛。4、 做第9题。在学生能正确计算的基础上,可根据班级情况适当提出速度的要求。三、 复习总结四、 课堂作业3 +1+6 8 2 5 3 + 4 21 +8 7 8 4 + 3 9 1 3 课题:复习三教学目标:1、通过练习,认识020这些数,能理解数的含义,知道数的组成。2、知道10个一就是1个十。3、复习立体图形,能区分长方体、正方体、圆柱体和球体。教学重点:理解数的含义,知道数的组成。教学过程:一、看图写数。看第1幅图,你从第1幅图知道了什么?第1幅图中有
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