Unit4Whereismycar第五课时.docx

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1、教案：Unit 4 Where is my car?教材来源：小学三年级英语教科书/人民教育出版社2012版内容来源：小学三年级英语（下册）第四单元主 题：Where is my car? Part B Lets talk课 时：共6课时，第5课时授课对象：三年级学生设 计 者：田杨静目标确定的依据 1.课程标准相关要求1能根据录音模仿说话。2.能相互致以简单的问候。3.能在教师的指导下用英语做游戏并在游戏中进行简单的交际。4.能做简单的角色表演。 2.教材和学情分析本课时主要学习B部分中的Lets talk。主要学习Where is my cap?Is it in the box? Yes,

2、it is.或No,it isnt.其中方位词在A learn中已经学习,并已做过组词练习，因此这些句子对学生来说都不算太难。目标1. 能听懂、会说句型：“Mum,Where is my cap?Is it in your bag? No,it isnt./Is it in your toy box?Yes,it is.Thanks,Mum.Have a good time!”90%的孩子能够正确认读、运用以上句型,并能和别人进行交流。2. 通过跟录音、老师仿读对话，小老师领读、自读，85%的孩子能够正确朗读、认读对话，做到语音正确、语调达意。评价任务1.通过开火车，90%的孩子能听懂、会说W

3、here is my cap?Is it in your bag? /Is it in your toy box?Yes,it is.或No,it isnt.并在实际情境中运用。（检测目标1的达成）2.通过Role-play，85%的学生能正确、清晰地朗读对话，做到语音准确、语调达意。（检测目标2的达成）教学过程一、 知识链接 Sing the song “Where is the toy car?” Free talk.T:Where is your book?S1:In my bag.T:Where is your pen?S2:In my pencil-box.二、新知探究 1突破主句型

4、: （1）出示图片，问 Where is my cap?Is it in the box?引导学生用“Yes,it is.或No,it isnt.”来描述图片。 （2）指着情景图，问 Where is my cap?Is it in the box?引导学生根据图片ask and answer。2呈现所有重点句型，要求“指读”，强化记忆。三、操练跟录音仿读对话。学生自读对话。齐读。采用男女生比赛、南北比赛、小组齐读比赛的形式。（若有读错，加以巩固） 同桌互相朗读。 分角色朗读。采用师生、南北、男女、小组展示的分角色朗读方法。开火车。 随机挑选一行、一列、随时转弯的方式，让孩子们用Where i

5、s my cap?Is it in the box?.练习。Role-play. 以组为单位展示对话内容。四、全课小结 齐读课文。 跟同桌玩“藏藏找找”的游戏，反复操练本课句型。五、板书设计 Unit 4 Where is my car? Part B Lets talk Where is my cap? Is it in your bag? Is it in your toy box? Yes,it is.或No,it isnt. Have a good time.六、课堂检测看图认读句子：Where is my cap? Is it in your bag?Is it in your toy box?Yes,it is.或No,it isnt.七、作业设计: 把今天所学的内容读给小老师过关。3