物体的尺度及其测量教案.doc

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1、第一课时：物体的尺度及其测量教案主备：范永峰 审核：物理学科组【教学目标】1知识与技能 (1) 大致了解物质世界从微观到宏观的基本尺度。 (2) 知道长度、体积的国际单位和常用单位以及它们之间的换算关系。 (3) 会使用刻度尺测量物体的长度并计算规则固体的体积，会使用量筒(杯)测量液体和不规则固体的体积。2过程与方法 (1) 通过实际测量体验和感悟测量在生产生活中的必要性。 (2) 通过实际测量体会测量时必须要有统一的测量标准、恰当的测量工具、灵活正确的测量方法。3情感、态度与价值观(1) 通过对长度、体积的测量，培养学生认真细致、实事求是的科学态度，学以致用、理论联系实际的学风。(2) 通过

2、对长度、体积的测量，密切联系实际，渗透物理教学“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念。【重点、难点】教学重点：(1)正确地使用刻度尺，正确地读数，记录数据。会使用量筒(杯)测物体的体积。(2)会正确地换算长度、体积的单位。教学难点：(1)能正确地读取数据。(2)能灵活地运用刻度尺、量筒进行测量。学习过程：一、探究新知导入新课：宇宙万物，从纷繁的星体到我们的地球，从莽莽大山到滔滔江河，从高大的建筑物到组成物质的分子、原子，都有一定的尺度，都要占据一定的空间。同学们看ppt展示，二、新课学习：同学们带着学案问题自主阅读P37图2-1，图2-2，图2-3，图2-4，了解物质的几何尺度大小是否相同？

3、阅读并思考图2-5表示的意义？完成学案任务一同学们带着学案问题自主学习P38内容：长度的测量。 搞清楚长度的国际单位、常用单位，以及单位之间的换算关系对于刻度尺的正确使用按照以下四点进行。第一步：观察刻度尺的0刻度线和分度值。第二步：刻度尺的0刻度线（或整刻线）对准被测物的一端，刻度尺的刻度紧靠被测物体，不要歪斜。第三步：读数时正对被测物体，末端所对的刻度线。第四步：注意估读，带好单位 。学生练习使用刻度尺测量物体的长度处不知道什么是误差什么是错误，误差的种类有系统误差和偶然误差自学P41内容，完成任务三，并且知道体积的国际单位、常用单位，各个单位之间的换算，以及测量工具，学习测量固体和液体三、畅谈学习收获李节课学到的知识主要有哪些？知识间存在哪些联系？学习这些知识主要运用了什么方法？完成导学案自我检测课后反思学习本节课，你的收获是什么？有哪些成功的做法，存在什么样的问题，你准备如何解决？哪些同学的表现值得学习。2