91压强第二课时.doc

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1、2016-2017学年度第二学期兴丰中学科任教师教案学科 物理 第 七 周 星期 八 年级 4/5 班 教师 孟芳青 课题压强课时2学情分析教学目标1了解压强的概念理解什么是压力，什么是物体的受力面积 2理解压强的大小跟哪些因素有关 3了解压强公式中各物理量的名称、单位及符号知道压强单位的物理意义和由来 4了解压强的增大和减小的主要方法学习目标通过探究压力的作用效果跟什么因素有关经历探究的主要环节通过探究实验，观察实验现象采集实验数据获得对压强比较深入的了解初步学习使用控制变量，具有一定的实验能力教学重点压强概念的理解教学难点压力与重力面积的正确理解教学方式探究法.比较归纳法学法指导学 习 过

2、 程 设 计学习环节教师活动学生活动设计 意 图时间安排第二课时一、教学过程：例题将教材中例题投影在大屏幕上让学生分析投影练习1一个质量是40 kg的中学生，他每只脚着地的面积为120 cm2，他走路时对地的压强是多少帕?(g10 Nkg)练习2芭蕾舞演员的体重是475N。接地面积为95cm2，一只大象体重60000 N每只脚掌面积600 cm2，比较芭蕾舞演员足尖对舞台的压强和大象四脚着地时对地面的压强哪个大(学生练习，两名同学板演，教师讲评)强调：(1)在计算的过程中各单位一定要换算成国际单位。(2)要弄清受力面积的大小例1中学生行走时始终有一只脚着地故受力面积为一只脚的着地面积而大象四只

3、脚站立时，受力面积则考虑四只脚着地时的面积2016-2017学年度第一学期兴丰中学科任教师教案学 习 过 程 设 计学习环节教师活动学生活动设计 意 图时间安排师同学们对压强已有了一定的了解。是不是可以解释教材开头两幅照片中看到的现象呢?生蝉虽然很小。力量不会太大但它的口器非常尖，和树皮的接触面积很小，单位面积上的压力即压强就会很大，因此能插入树皮 生骆驼虽然身体庞大笨重但它有四只大脚掌，踩在地上时，地面上单位面积上受的力即压强不会很大因此，即使在沙漠行走也不会陷进去师任何物体能够承受的压强都有一定的限度，超过这个限度，物体就会被损坏因此生产、生活中。有时需要增大压强，有时又需要减小压强如何改

4、变压强的大小呢?想想议议师同学们一定还可以举出生活中许多增大压强或减小压强的例子大家可以互相讨论生常用的刀和剪都有一个很薄的刃这是为了增大压强生不论是钉子还是大头针、图钉做得很尖，这也是为了增大压强生载重的大卡车上装有许多很大的轮子，滑雪者的滑雪板做得又宽又长，这些都是为了减小压强师请同学们从举出的这些刨子中归纳出改变压强的方法有哪些?生压力一定的情况下可以通过改变受力面积的大小改变压强；受力面积一定时用改变压力的大小改变压强(3)还要注意题中压力的大小就是重力的大小但不是任何情况下，压力的大小都等于重力。请同学们看教材P68的三幅图讨论人们是要增大压强还是减小压强，用的是什么办法?2016-2017学年度第一学期兴丰中学科任教师教案学 习 过 程 设 计学习环节教师活动学生活动设计 意 图时间安排二、小结在压力一定的情况下。增大受力面积，压强减小；减小受力面积，压强增大在受力面积一定的情况下，增大压力压强增大；减小压力，压强减小三、动手动脑学物理四、作业：探究之旅小结：师生共同完成板书设计压力：垂直压在物体表面的力叫压力 意义：压强是表示压力作用效果的物理量 定义：物体单位面积上的压力叫压强（P） 压强：公式：P=F/S单位：Pa 1Pa=1N/1m2课后反思检查时间 教研组长（签字） 教导处（签字盖章）