老河口市小学数学练习课操作要领.doc

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1、老河口市小学数学“535”高效课堂练习课教学操作要领【自主探索】一、导学（3分钟）1、激趣导入，板书课题。操作：教师课前要营造宽松、民主、和谐的课堂氛围，调动学生参与练习的积极性，自然引入，板书本节课课题。目的：明确本节学习内容。注意：字迹工整、规范。2、出示教学目标操作：投影或小黑板出示教学目标，学生看，教师解读。目的：让学生从整体上知道本节课的学习任务和要求。注意：出示教学目标不可过于书面化，要让学生从教学目标中看出本节课着重学会什么，掌握什么，重难点突出。3、出示导学案：操作：投影或小黑板出示导学案。做黑板上练习题，并思考做题的方法及技巧。你是怎样做出来的？同桌或小组可互相讨论做题方法。

2、目的：以点带面，引导学生自学。注意：教师一定要精心设计自学题，自学题可以从练习题中精选两个，能反映所学知识生长点，也可以对练习题进行加工，使其具有综合性、开放性。自学指导一定要具体、细化，不能太笼统。二、自学（7分钟）学生自学：学生看书，独立完成导学案中出示的习题。操作：学生按老师导学案的要求自学准备题。教师督促，提醒学生自学。目的：引导学生紧张，高效地学习。注意：在学生自学过程中，老师可“催促”学生抓紧时间，对个别学困生进行辅导。【合作互动】三、互学（5分钟）操作：小组里同学互相交流各自的自学情况，互相更正，互帮互助，进行学习。教师巡回指导，进一步掌握学情。目的：实施“兵教兵”策略，让小组内

3、的优等生帮助学困生进行学习。 注意：多关注学困生，保持良好的学习氛围。四、展示（12分钟）1、检测操作：举手调查学生自学完成情况。回答导学案中的问题。（以中差生为主）。投影或板演。有不同意见对板演进行修改（用红笔）。目的：了解学生在自学中存在的问题和一些矛盾冲突及暴露的共性问题，为后面的教学做准备。注意：检测以中差生为主。2、讨论更正操作：学生对检测中的板演问题进行更正，说出错因，先由学困生说，再由其他人补充。目的：加深知识点的理解与掌握，对做题方法有了更深刻的认识。注意：老师对重难点要详细讲解，学生会的则不讲、略讲。3、讨论小结操作：老师参与讨论，解决矛盾冲突，对一些重点难点加以特别强调，并引导学生总结反思，总结同类题型的规律，加深学生的认识。目的：使学生进一步掌握本节课的学习内容，提高学生熟练程度。注意：为了提高练习熟练程度，一些方法、原则、技巧必要时可归纳出，写在书上加以读背。【反馈测评】五、测评（13分钟）操作：1、完成书上练习（板演后订正，板演多以学困生为主）。2、拓展练习（围绕自学题，设计思考题，突出知识点、解题方法和新旧知识的联系与区别，促使学生形成良好认知结构）。3、完成课堂作业。目的：让学生在练习中加深对本节课知识理解，还可从练习中发现学生普遍存在问题，为课后辅导作准备。注意：关注学困生，整体提高学习效率。 2